1¿ lee con atención el siguiente texto, analizarlo y responde a la siguiente pregunta ¿que papel jugo el rearme alemán desde la perspectiva de la economía, la política internacional y la ideología nazi?
1rta: las dificultades internacionales por las que atraviesa Europa desde 1932 han desencadenado la carrera de armamentos. los elementos que mas caracterizan este esfuerzo han sido la constitución de la aviación alemana y su aplicación parcial en España.
2¿comenta el siguiente texto y responde a las preguntas?
2rta: -esta idea se llevo a la política exterior del estado racista que debe asegurar lo medios de existencia sobre esta tierra de la raza que agrupa el estado estableciendo una relación sana, viable, y conforme a las leyes naturales.
- pues yo digo que si fue una doctrina común para todos los fascismos por que el numero de la población estaba creciendo la extensión y el valor del territorio de otra un espacio suficiente sobre toda la tierra le asegura a un pueblo la libertad de existencia.
- pues yo si creo que si tiene relación el espacio vital y el racismo por que el texto nos habla de un espacio suficiente sobre la tierra le asegura a un pueblo la libertad de existencia y de que la política exterior del estado racista debe asegurar los medios de existencia sobre esta tierra de la raza que agrupa el estado.
3¿ comenta el siguiente texto y responde a las cuestiones?
-la medida por la cual se llevo a cabo el antisemitismo es que estaban prohibidos los matrimonios de los judíos con los de sangra alemana y lo segundo que quedo prohibido fue el extra conyugal entre los judíos y los ciudadanos de sangre alemana y estaban convencidos de que la pureza de la sangre alemana es condición para el progreso del pueblo alemán y poseídos por al voluntad inquebrantable de otorga a la nación alemana la necesaria seguridad para el futuro.
-pues si afectaron las ideas racista por que ellos nos podían casar con alguien de sangre alemana los matrimonios a pesar de ellos se consideran nulos, un que se efectúen en el extranjero con la finalidad de soslayar la presente ley tan solo el fiscal podrá levantar esta nulidad.
- los otros recursos que se utilizaron en la política nacional socialista es que estaban convencidos de que la pureza de la sangre alemana es condición para el progreso del pueblo alemán el reichstag ha aprobado por unanimidad la ley que se detalla seguidamente.
4¿ Analiza, comenta el siguiente texto y responde a las preguntas?
-el papel que atributa a Alemania en el concierto internacional es que el 5 o 10% de la población, la élite, debe mandar, el resto debe obedecer y trabar la selección de la nueva aristocracia esta asegurada por la SS eliminando a todos los inferiores biológico- raciales y por la eliminación de todos los adversarios políticos.
- pues yo creo que si por que refutan al aceptar el estado nacional- socialista este camino les permitirá dictar a Europa la ley de adolfo Hitler y afirmar la verdadera comunidad de los pueblos y a su cabeza , Alemania. y esto compara la organización de la sociedad Nazi con la de los regímenes democráticos por que ellos le iban a dictar la ley de adolfo Hitler.
- ,los procedimiento utilizados por los Nazis para implantar su idea de la sociedad es eliminar a todos los inferiores biológico-raciales y por la eliminación de todos los adversarios políticos y de aquellos que refutan el aceptar el estado nacional-socialista.
-las SS se refiere a los valores idealizados y motivaciones o escuadrón de protección en alemán mas conocida como SS o waffen- SS una fuerza paramilitar e instrumento de terror del partido nacionalsocialista obrero alemán durante la Alemania Nazi que enfatizaba unos valores de pureza racial antisemitismo y lealtad extrema a la figura de adolf Hitler y el régimen Nazi.
los miembros de la SS fueron adoctrinados en la creencia de que formaban parte de una raza superior la raza aria las SS jugaron un papel crucial en la violencia política y crímenes contra la humanidad perpetrados bajo el régimen nazi incluyendo el holocausto y la aktion T.4 tras la derrota tanto las SS como el partido nazi fueron declaradas organizaciones criminales durante los juicios de nuremberg.
las aristocracias es una clase social formada por las personas que poseen títulos nobiliarios concedidos por el rey o herederos de sus antepasados.
5¿ lee el texto y resuelve las cuestiones?
- la relación que ellos tenían con el tratado de versalles era que ellos exigían territorios para alimentar a su pueblo y para el establecimiento excedente de población.
- ellos exigían mas territorios para alimentar a su pueblo y también para alimentar a sus familias y para el establecimiento de su excedente de población para ellos mantenerse y vivir bien y no morir de hambre.
-los principios ideológicos que se reflejan en estas ideas es que ellos quieren un reunión con los alemanes exigen para el pueblo alemán la igualdad de derechos con las otras naciones la abolición del tratado de versalles y del saint Germain exigen territorios para alimentar aq nuestro pueblo y para el establecimiento de su excedente de población.
6¿ comenta la ilustración?
lo que yo puedo describir de esta ilustración es que ya habían mercados donde la gente ya podía consumir y poder tener un vida mejor tanto para ellos y para sus hijo y de mas familiares pero solo es una tienda de solo judíos solo entran a comprar los judíos.
7¿ Analiza el significado del eslogan Nazi un ´pueblo, un líder, un imperio. Aplicalo a los casos italiano y español?
el eslogan era un lema nazi que hace alusión al pueblo alemán herederos de la raza Aria, a un imperio, es decir, a un territorio que hitler lo expreso en el concepto de espacio vital y un líder representado en la persona de adolfo hitler.
8¿ lee el texto y responde?
- pues el relato se desarrolla en muchas de la provincias y se desarrolla en el Diario universal el lunes 30 de noviembre de 1922.
el hecho al que se refiere el texto es que para mantener la salvaguardia de los ciudadanos libres y de las instituciones constitucionales ante las manifestaciones sediciosas y las tentativas de insurrección.
- Víctor manuel 3 de Italia en italiano vittorio emanuele 3 Napoles Italia 11 de noviembre de 1869- alejandria, Egipto 28 de noviembre de 1947 fue el rey de Italia entre 1900- 1946 su nombre completo era vittorio Emanuele ferdinando gennaro maria di savoia fue nombrado miembro de la insigne orden del toiso de oro el 2 de diciembre de 1878 su titulo al nacer era el príncipe de napoles.
- el nuevo jefe de gobierno fue Víctor manuel 3 de Italia que ayudo a mantener el orden publico para la salvaguardia de los ciudadanos libres.
- el paso que da el nuevo jefe de gobierno es mantener el orden publico para la salvaguardia de los ciudadanos libres y de las instituciones constitucionales ante las manifestaciones sediciosas y las tentativas de insurrección que se realizan en muchas provincias.
9¿ lee el texto y responde a las cuestiones?
- a lo que se refieren los autores cuando hablan del caso de manchuria se refieren a que de pronto mussolini hubiese vacilado ante la conquista de Etiopía y el canciller Hitler a denunciar sucesivamente las clausulas del tratado de versalles no existiendo confianza alguna en la SDN.
pues yo situaría una situación asi depende del problema que tenga con esa persona y si el problema es muy grave yo creo que si pondría una situación asi.
- la principal idea que se desprende del texto es que sin duda mussolini hubiese vacilado antes de la conquista de Etiopia y el canciller Hitler a denunciar sucesivamente a las clausulas del tratado de versalles.
La sociedad de las naciones (SDN) o extraoficialmente liga de las naciones fue un organismo internacional creado por el tratado de versalles el 28 de junio de 1919 se proponía establecer las bases para la paz y la reorganización de las relaciones internacionales una vez finalizada la primera guerra mundial.
el papel que se jugo la SDN era establecer bases para la paz y la reorganización de las naciones internacionales.
- pues no he vista una organización a qui en esta país o no si existas pues si existiera una habría mucha corrupción en esta país y estuviéramos como estamos llenos de delincuentes corruptos y robos como suele suceder todos los días. pues no se si tenga mas exito que la SDN en su actividad.
10¿ lle el texto y responde a las cuestiones?
la opinión de mussolini sobre las democracias es que el fasismo niega el numero por el simple hecho de ser numero pueda dirigir las sociedades humanas niega también que esta numero pueda gobernar mediante una consulta periódica afirma la desigualdad irremediable fecunda y beneficiosa de los hombres.
- el concepto que posee la estructura social es que no se pueda nivelar mediante el hecho mecánico y extrinseco como el sufragio universal. se puede definir como regímenes democráticos aquellos en los que de tanto en cuando se da al pueblo la ilusión deser soberano pero la verdadera y efectiva soberanía reside en otras fuerzas.
- la idea del estado y del gobierno era que no se pudieran nivelar mediante el hecho mecánico y extrinseco como el sufragio universal.
se fundamentaban en que el fascismo niega que el numero por el simple hecho de ser numero pueda dirigir las sociedades humanas niega también que esta numero pueda gobernar mediante una consulta periódica .
- pue cuando mussilini subió al poder trato a las instituciones y a los partidos democráticos le da al pueblo la ilusión de ser soberano pero la verdadera soberanía redice de otras fuerzas.
11¿ comenta el texto y responde a las cuestiones?
- a los imperialismo a los que se refiere el texto son:
- imperio japones
- imperio alemán
- imperio austriaco
- imperio francés
el espacio vital hace referencia a que es un espacio donde la gente podía consumir libremente que podían consumir lo que quisieran y tener un espacio libre para que pudieran hacer lo que quisieran.
- los efectos que tuvo esta realidad sobre el panorama internacional e la época es que japón no lo ha elegido japón debe morir de hambre si no puede establecer su imperio país industrializado materias primas indispensables.
japón practica esta teoría por que el progreso técnico ha engendrado la super poblacion y el paro la mano de obras abundantes y los bajos salarios son habituales también en el campo la miseria es general.
12¿ comenta la ilustración y relacionarla con la educación en los valores del nacionalismo de la sociedad Alemana que métodos utilizo?
- lo que yo puedo describir de esta imagen es que esta marcha es de las juventudes Hitlerianas pues yo digo que esta marcha es para todas las personas tanto para los adultos tanto como para los niños y esto se puede dar para la educacion de los niños para que tenga un futuro mejor y puedan ser personas de bien.
13¿ analiza y comenta el siguiente texto?
lo que yo puedo analizar del texto es que ellos entran en el reichstag para pro versen de las armas enel mismo arsenal de la democracia se presentan a diputados para paralizar la democracia de weimar con su propia ayuda sin la democracia si es así de estúpida que les concede dietas y viajes pagados para la tarea de ellos inclemente peor para ella.
si en están elecciones consiguen introducir 60 o 70 agitadores de nuestro partido en diversos parlamentos el estado mismo financiara el equipo de combate también mussolini entro en el parlamento y a pesar de ello no tardo mucho en desfilar con sus camisas negras por roma na hace falta creer que el parlamentarismo sea nuestra meta.
14¿ haz el comentario del siguiente texto?
bueno en el texto nos habla de los horarios de trabajo no estarán limitados su duración dependerá de la organización del trabajo en los campos de concentración y estará determinado solamente por el comandante del campo todo lo que pueda abreviar la duración del trabajo en el campo debe ser reducido al mínimo los desplazamientos y las pausas del mediodía que tenga como única finalidad las comidas estarán prohibidas.
15¿ comenta la ilustración y responde las preguntas?
- el fin con el que se levo esta entrevista a Hitler y a franco es para que entre ellos haya paz y tranquilidad y no hayan guerras y personas muertas.
- pues no si se existían similitudes en el régimen franco, alemán o italiano pero de pronto si por que entre ellos puede surgir una guerra y pues se pueden volver enemigos entre ellos.
- pues que adoptaron las potencias extranjeras durante la guerra civil española fue dominar a los otros países y tener todo lo que a ellos les pertenecía.
16¿ explica el concepto de los siguientes conceptos y situalos en su contexto?
- paramilitar: asociación persona que copia la organización y distintivos de cuerpos militares es de ideología reaccionaria.
- Gestapo: la gestapo contracción de gehieme staatspolizie policía secreta del estado fue la policía secreta oficial de la Alemania Nazi dirigida desde 1936.
- holocausto: antiguo sacrificio religioso especialmente entre los judíos en que se quemaba la victima completamente.
- auschwitz: el campo de concentración de auschwitz en alemán konzentrationslager auschwitz fue un complejo formado por diversos campos de concentración y exterminio de la Alemania Nazi situando en los territorios polacos ocupados durante la segunda guerra mundial.
- goebbels: uno puede mentir sobre su adversario sin merecer el apelativo de Nazi en cambio todo aquel que repite una supuesta mentira cae automáticamente en el Nazismo negar la autenticidad de la frase no se significa justificar a goebbels que como ministro de la propaganda nazi fue sin duda un mentiroso a repetición.
miércoles, 29 de noviembre de 2017
miércoles, 22 de noviembre de 2017
NIVELACIÓN DE PRIMER PERIODO
1: yo siento la presencia del estado cuando arreglan las calles cuando solucionan los problemas de las personas que han disminuido poco a poco los robos y pues eso hace que se sienta la presencia del estado en la vida cotidiana.
2: el autoritarismo es un modo de ejercer el poder de una forma autoritaria se entiende también como una forma abusiva de la autoridad. esta palabra se utiliza especialmente para describir sistemas de gobierno autoritarios de una nación o país.
la autoridad es cuando manda a los humanos a que cumplan con sus deberes y derechos y a que cumplan con cuidar su ambiente tratan de limpiar este país de los robos de los corruptos que hacen con nosotros los que se le da la gana y no tienen como títeres.
la autoridad es cuando manda a los humanos a que cumplan con sus deberes y derechos y a que cumplan con cuidar su ambiente tratan de limpiar este país de los robos de los corruptos que hacen con nosotros los que se le da la gana y no tienen como títeres.
3: pues yo conozco una situación que paso aquí en la comunidad es cuando a mi papa lo tratan de robar lo del producido que el había hecho en el día y pues llego la policía y detuvo al hombre que trato de robar a mi papa y pues la rama que debe abordar este problema es la legislativa por que hace cumplir las leyes.
4: el poder publico es el sentido abstracto de la expresión se entiende poder, como la facultad de mandar y ser obedecido y publico como actividad del estado se define entonces poder publico como la capacidad que tiene el estado para obligar a alguien a realizar un acto determinado.
5: la democracia es un sistema político que define la soberanía del pueblo y del derecho del pueblo a elegir y controlar a sus gobernantes.
6: la participación ciudadana es el concepto relacionado con la democracia participativa se trata la integración de la población en general en los procesos de toma de decisiones la participación colectiva o individual en política entendida esta como algo de lo que todos formamos parte.
7: pues yo debo participar en la administración del estado por que no ayudan a solucionar los problemas de los ciudadanos a que allá menos corruptos menos robos y que arregle las calles dañadas para que los ciudadanos puedan transitar.
8: los mecanismos de participación ciudadana los encontramos en la constitución de 1991 en los artículos 1,3,23,37,40,103,104,170,258,377,378 y otros tienen conexidad el mecanismo de participación ciudadana los medios por el cual el pueblo puede ejercer para elegir a sus representantes intervenir participar aprobar o revocar en todo que contribuya el bien común.
9: lo espacios de participación que yo puedo encontrar en mi colegio es cuando los estudiantes nos comprometemos a cuidar nuestro colegio y nuestro medio ambiente y estando a qui en el colegio aprendemos a hacer buenas personas y tener un futuro mejor aprendemos a tratar a las personas como son y no con apodos ni burlas.
10: la participación ciudadana es cuando los seres humanos tenemos derechos tenemos derechos a ser como somos y a expresar nuestros sentimientos y cuando nos comprometemos a cuidar nuestro mundo y a a las personas que queremos.
11: las tres situaciones reales cuando se presento una pelea en el barrio donde viven mis tíos y pues se metió la policía y la comunidad para tratar de separar prácticamente la comunidad se mete en situaciones como las peleas robos a las personas esto afecta a toda la comunidad por que casi todos los días se presentan robos, peleas, asesinatos a mujeres y niños. están son situaciones en que la comunidad se previene cuida a sus hijos y a sus familiares y por mas que tratemos de que no hayan mas atracos pelas no vamos a poder por que nos robamos los unos a los otros ojala que en este país se acaben todos estos conflictos.
9: lo espacios de participación que yo puedo encontrar en mi colegio es cuando los estudiantes nos comprometemos a cuidar nuestro colegio y nuestro medio ambiente y estando a qui en el colegio aprendemos a hacer buenas personas y tener un futuro mejor aprendemos a tratar a las personas como son y no con apodos ni burlas.
10: la participación ciudadana es cuando los seres humanos tenemos derechos tenemos derechos a ser como somos y a expresar nuestros sentimientos y cuando nos comprometemos a cuidar nuestro mundo y a a las personas que queremos.
11: las tres situaciones reales cuando se presento una pelea en el barrio donde viven mis tíos y pues se metió la policía y la comunidad para tratar de separar prácticamente la comunidad se mete en situaciones como las peleas robos a las personas esto afecta a toda la comunidad por que casi todos los días se presentan robos, peleas, asesinatos a mujeres y niños. están son situaciones en que la comunidad se previene cuida a sus hijos y a sus familiares y por mas que tratemos de que no hayan mas atracos pelas no vamos a poder por que nos robamos los unos a los otros ojala que en este país se acaben todos estos conflictos.
jueves, 9 de noviembre de 2017
NIVELACION TERCER PERIODO
entre 1914-1918 la gente vivió una guerra a escala que jamas se había conocido en la historia de la humanidad se llamo inicialmente la gran guerra y mas tarde primera guerra mundial.
la segunda fase de la revolución industrial lanzo a los gobiernos de Europa a una confrontación para sus territorios, imperios coloniales y materias primas mano de obra barata y mercado para vender este capitalismo salvaje produjo entre los gobiernos esto produjo el estallido de la primera guerra mundial
a finales del siglo XIX se estaban creando rivalidades económicas y coloniales de las principales potencias europeas las disputas coloniales en Europa Francia aspiraba recuperar a alcia y lorena 2 regiones que Alemania le había arrebatado durante la unificación Italia aspiraba a incorporar territorios de lengua italiana situados al norte que aun mantenía el imperio austro-húngaro el imperio austro húngaro y Rusia aspiraban a conseguir los balcanes las potencias imperialistas se repartieron áfrica según los intereses de cada una las potencias imperialistas se repartieron china
la carrera armamentista y las alianzas defensivas con as tensión y rivalidades que existía entre las potencias Europeas de todas podían esperarse que se desatara una guerra Alemania fue el país que mas hizo gastos en armamentos el periodo de guerra era inminente a finales del siglo XIX una cuestión importante era buscar amigos para cuando llegara el momento
por eso las potencias europeas se intercalaron en dos grandes grupos la triple alianza esta conformada por germanía, Austria húngaro e Italia aunque eran rivales firmaron un tratado entre ellos
la triple entente esta conformada por Rusia, united kingdom y Francia estas dos alianzas significaba que si un grupo se infiltraba en el grupo del otro los otros grupos también ese podían infiltrara en el territorio de los otros grupos
COMO EMPEZÓ LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL: la primera guerra empezó el 28 de julio de 1914 y termino en 1918 la causas fueron económicas, imperialismos, nacionalismos, Alianzas y Armamento el desarrollo de las 2 revolución industrial producida a finales del siglo XIX y a principios del XX hizo la aparición de nuevos ingresos como la energía y de los automóviles a principios del siglo XX Francia y gran bretaña eran los países que mas colonias poseían Alemania se convierte en una potencia económica su poder imperialista era menor lo que pretendía era conquistar nuevos países entre 1904-1911 se dieron la crisis marroquíes donde Francia tiene pretensiones coloniales y que Alemania uso para conseguir sus aspiraciones imperialistas.
El tratado de Versalles: el tratado de versalles fue un tratado de paz firmado por las potencias europeas puso oficialmente fin a ala segunda guerra mundial después de 6 meses de negociación en la cuidad de parís el tratado de versalles fue firmado como continuación al armisticio de noviembre de 1918 en compiegne que había puesto fin a los enfrentamientos. el principal tratado de versalles determinaba que Alemania aceptaría todas las responsabilidades por causar la gran guerra así se conocía a la primera guerra mundial antes de acontecieran la segunda guerra mundial y sobre los términos de los artículos 231-247 que fijaba indemnización de guerras para las potencias vencedoras
FIN DE LA GUERRA Y DEL TRATADO DE VERSALLES: los términos impuestos a Alemania incluían la perdida de un parte de su territorio para un numero de naciones fronterizas de todas las colonias en el océano y sobre el continente africano y una restricción al tamaño de su ejercito Alemania también pudo que reconocer la independencia de Austria.
CONDICIONES DEL TRATADO DE VERSALLES: el tratado de versalles también estipulo la creación de las sociedades de naciones (o liga de naciones) por iniciativa del presidente norteamericano woodrom wilson y sus famosos "14 puntos".
DISPOSICIONES TERRITORIALES DEL TRATADO DE VERSALLES: los territorios de alsacia y lorena cedidos a Alemania en le acuerdo de paz firmado en versalles el 26 de enero del año 1871 y el tratado de Frankfurt el 10 de mayo del año 1871 serian devueltos a Francia.
la sonder jutlanda seria devuelta a Dinamarca si a si lo decide un plebiscito en la región toda la región de schleswig- Holstein tuvo el plebiscito siendo la sonder jutlanda la única región que se decidió a separase región con un área de 3.894km, 163.600 habitantes en el año de 1920.
-para los países perdedores este tratado hizo que se acabaron los enfrentamientos el principal punto del tratado de versalles es que Alemania aceptara todas las responsabilidades por causar la gran guerra.
sobre los términos de los artículos 231-247 que fijaba indemnizacion de guerra para las potencias vencedoras como la triple entente esto era para las potencias vencedoras esto fue lo que hizo el tratado de versalles hizo se acabaran los enfrentamientos.
pues el tratado de versalles si se cumplió por que fue un tratado de paz firmado por las potencias europeas que puso fin oficialmente a la primera guerra mundial después de 6 meses de negociación en la cuidad de parís el tratado de versalles fue firmado como continuación al armisticio de noviembre de 1918.
las cosas que llaman la atención es que el tratado de versalles hizo que los enfrentamientos se acabaran por completo fue un tratado de paz que firmaron los europeos y puso fin a la primera guerra mundial el principal tratado de versalles determinaba que Alemania aceptaría toda las responsabilidades por causar la gran guerra.
3: la segunda guerra mundial comienza en 1939-1945 la segunda guerra mundial fue el conflicto armado mas grande y sangriento de la historia mundial, en el que se enfrentaron las potencias aliadas, las potencias del eje entre (1939-1945) fuerzas armadas de mas de 60 países participaron en los combates aéreos, terrestres y navales las alianzas de la segunda guerra mundial fueron:
POTENCIAS ALIADAS:
*Francia
*Inglaterra
*EE.UU
*URSS
POTENCIAS DE EJE:
*Alemania
*Italia
*japón
el origen de la segunda guerra mundial aparte de la rivalidad internacional inherente a todo conflicto de esta naturaleza, también están los eventos ocurridos en el mundo durante 20 años el periodo de entre guerras como las secuelas de la primera guerra mundial el surgimiento de las ideas totalitaristas en Europa, se convirtieron en amenazas para la paz como:
- el Nazismo liderado por adolfo Hitler.
- el fascismo liderado por benito nussolini.
la ambición de Hitlter y el militarismo expansionista Alemán.
LAS CAUSAS DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL:
CAUSAS POLÍTICAS: fracaso del tratado de versalles, fracaso de la sociedad de naciones, formación de las alianzas militares
CAUSAS ECONÓMICAS: el incumplimiento del pago de la deuda alemana
la lucha por los mercados y colonias con el afán imperialista
CAUSAS IDEOLÓGICAS: exaltación nacionalistas, problemas étnicos, predominio ideológico, enfrentamiento de ideologías.
CAUSAS MILITARES: carrera armamentista.
DESARROLLO DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: ocupación de Dinamarca y noruega
invacion a Polonia, ocupada por la URSS 29-IX-1939, ocupada por Alemania 29-IX-1939, bombardeo a Inglaterra, invacion a Francia, Invacion de Italia a los balcanes, invacion a la unión soviética, ataque de japón a los estados unidos.
CONSECUENCIAS DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL:
CONSECUENCIAS SOCIALES: 60 millones de muertos, 35 de desparecidos.
masas humanas desplazadas y sin hogar violaciones a mujeres masacres masivas
CONSECUENCIAS ECONÓMICAS: aguda crisis alimentaria mundial
enormes perdidas materiales y culturales.
CONSECUENCIAS POLÍTICAS: Derrotas de las doctrinas totalitarias nacionalistas, Nacimos y fascismo.
el mundo quedo divido en dos bloques:
-el bloque capitalista: liderado por estados unidos
-el bloque comunista: liderado por la URSS
Reafirmacion de los estados unidos como primera potencia mundial y la elevación de Rusia a la categoría de segunda potencia.
formación de la O.N.U (26 de junio de 1945)
CONSECUENCIAS TERRITORIALES: divicion de Alemania: oriental dominada por los Rusos RDA y occidental RFA ocupada por los aliados.
ocupación indefinida de Berlin, por las 4 potencias que la vencieron
Expancion territorial de Rusia a Europa.
CONSECUENCIAS CIENTÍFICAS: el perfeccionamiento de las armas, uso y perfeccionamiento de la aviación, aparecen nuevos armamentos bélicos como portaaviones, bombas atómica,etc.
Hitler saluda a sus tropas tras la invacion de Polonia, invacion de noruega y Dinamarca, el ejerato alemán desfilando por parís, ataque a Inglaterra, el ejerato alemán en Yugoslavia y en Grecia, frustrado ataque italiano a Grecia.
Hitler y sus generales planearon la operación barbarroja, campaña de Italia y caída de mussolini, día d: desembarco de normandia, ataque pearl Harbor, tecnología alemana, campos de exterminio, Holocausto, bomba atómica, conferencia de yalta (1945) conferencia de postdam, conferencia de san francisco.
CONCLUSIONES DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL:
*fue el conflicto mas sangriento cruel e implacable de la historia y se caracterizo por el uso de la bomba atomica.
*llego a convertirse en una guerra total, por que directamente incluyo a países de otros continentes e influyo indirectamente en los aspectos políticos, sociales y económicos en el resto del mundo.
CAUSAS DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL:
*EL TRATADO DE VERSALLES: acuerdo de paz que Alemania considero injusto y excesivo.
*CONSECUENCIAS DE LA GRAN DEPRESIÓN ECONÓMICA: debilitamiento de los regímenes democráticas y de la economía Europea.
*CONSECUENCIAS DE LOS REGÍMENES TOTALITARIOS: con aspiraciones territoriales, económicas y militares.
PAISES ALIADOS:
*reino unido
*estados unidos
*union sovietica
*Francia(libre)
*china
*la commonwealth
*américa latina
POTENCIAS DE EJE:
*Alemania
*italia
*japon
*Hungria
*Eslovaquia
*Finlandia
*croacia
*Rumania
*Bulgaria
PAISES NEUTRALES:
*España
*irlandia
*Turquia
*suecia
*suiza
*portugal
PRINCIPALES LIDERES:
*truman(estados unidos)
*churchill(inglaterra)
*Hitler(Alemania)
*mussolini(Italia)
*stalin(URSS)
AÑOS PREVIOS A LA GUERRA:
1931-agosto 1939, años de guerra septiembre 1939-1945.
DINÁMICA DEL CONFLICTO BÉLICO:
1939-1940: Nazis en parís.
1940-1941: ataque a pearl Harbor.
1942-1945: desembarco en normandia.
1939-1940: la gran guerra en Europa: ofensiva de Alemania
*guerra relámpago: Alemania ocupa Polonia Noruega y Dinamarca, Holanda.belgica y luxemburgo
*batalla de Inglaterra: las fuerzas áreas Alemanas realizan bombardeos sistemáticos sobre ciudades británicas.
CONSECUENCIAS SOCIALES:
*Holocausto judío: se calcula mas de 6 millones de judíos fueron asesinados por el régimen Nazi en Europa.
* modificación del mapa étnico Europeo:importantes desplazamientos de la población fruto de los cambios fronterizos.
ECONÓMICAS: destrucción de ciudades, infraestructura y campos de cultivos
TERRITORIALES: debatido en conferencias internacionales entre los países aliados.
POLÍTICAS: reducción de las monarquías europeas.
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL CONSECUENCIAS:
IMPACTO DEMOGRÁFICO: mas de 55 millones de muertos, 35 millones de heridos y 3 millones de desaparecidos.
el impacto de la mortalidad entre la población civil. la segunda guerra mundial pone fin al tradicional concepto de retaguardia, inaugurando las matanzas masivas de civiles en los conflictos Bélicos.
concepto de guerra total y el carácter de las ocupaciones nazi y japonesa.
victimas indirectas a partir de 1945 (destrucción, heridos,victimas de las bombas atómicas, desplazados.)
30 millones de Europeos fueros desplazados por el conflicto.
7 millones de japoneses expulsados de corea y Manchuria.
EUROPA EN 1945:
*proceso de desplazamiento d millones de personas.
*liberación de prisioneros de los campos de concentración Alemanes.
*deportaciones realizadas por stalin de pueblos que colaboraron con el nazismo (bálticos, tártaros, cosacos.)
* inmigración de judíos a palestina y EE.UU.
HOLOCAUSTO JUDÍO (SHOAH):
*shoah (catástrofe) fue la política de exterminio de la población judía Europa por los nazis.
*Etapas de la shoah:
*1933. llegada de los nazis al poder en Alemania. Boicot al comercio judío
*1935. leyes de nuremberg
*1938. inicios de las persecuciones contra los judíos en Alemania (noche de los cristales rotos)
*1940. localización de la población judía en guettos.
*1942. conferencia de wansee. se establece la solución final.
IMÁGENES DE LA SHOAH:
*tortura a prisioneros.
*traslado de prisionero a campos de exterminio.
*prisioneros judíos en Auschwitz.
*judíos en la guetto de varsovia.
*Atrocidades nazis en el Holocausto.
*apertura de los campos de concentración (1945).
IMPACTO ECONÓMICO:
*Intervención del estado en la población industrial, científica y técnica al servicio de la necesidades Bélicas.
*crecimiento del complejo industrial militar lo que significa cambios en la organización productiva y en el aumento en la mano de obra.
*Movilización masiva de la mujer y su incorporación al mundo laboral.
IMPACTO MORAL:
*Brutalidad militar y cuestionamiento de los valores morales y políticos.
*vulneracion de los derechos Humanos.
*se define un nuevo concepto de derecho internacional: juicios de nuermberg.
-juicios de nuremberg (1945-1946).
-Herman Goring en el juicio de nuremberg (1946)
-principales cercanías a nuremberg(1946)
CONFERENCIAS DE PAZ:
1941. carta atlántica (churchill-rosevelt)
1943. conferencia de casa blanca y theran.
1945. conferencia de yalta.
-se decide la división y desnazificacion de Alemania.
-incorporación de Francia a los vendedores.
-rectificaciones de las fronteras polaca y soviética.
1945. conferencia de postdam:
-Alemania mantiene su unidad política pero queda bajo ocupación de los Aliados .
-división de Berlin en zonas de ocupación bajo un gobierno interaliado.
-consolidación de las fronteras en Polonia.
OTRAS CONSECUECIAS:
-instauracion de estados satélites soviéticos en Europa central y orienta.
-División política de Alemania en dos estados: república federal Alemana (occidental), república democrática Alemana (oriental).
-guerra civil en china. triunfo de los comunistas de mao zedong.
OBJETIVOS Y PRINCIPIOS GENERALES:
-el mantenimiento de la paz y la seguridad internacional. la ONU es un foro de discusión con el fin de resolver los problemas a través de la negociación.
-principio de la libre determinación de los pueblos.
-la defensa y promoción de los derechos Humanos.
ESTRUCTURA:
ASAMBLEA GENERAL: compuesta por todos los estados miembros de las naciones unidas tiene por misión discutir sobre cualquier asunto concerniente a la paz y seguridad internacional, y sobre aspectos internos de la organización.
CONSEJO DE SEGURIDAD: compuesto por 15 miembros: cinco permanentes (EE.UU.-URSS, Gran bretaña, Francia y china) y 10 no permanentes, elegidos por los dos años. la función primordial del consejo de seguridad es mantener la paz y la seguridad internacional, entre sus poderes se encuentra la capacidad para convocar una fuerza multinacional de paz, que actuara en nombre de al ONU.
ORGANISMOS ESPECIALIZADOS:
- OIT. organización mundial del trabajo.
-UNESCO. organización para la educación, la ciencia y la cultura.
-OMS. organización mundial de salud.
-FAO. organismo para la agricultura y al alimentación.
-OMC. organización mundial de comercio.
-OIEA. organismo internacional de energía atómica.
-FMI. fondo monetario internacional.
PRINCIPALES PROGRAMAS:
-UNCTAD. conferencia de las naciones unidas sobre el comercio y desarrollo.
-ACNUR. oficina de alto comisionado de las naciones unidas para los refriados.
-PNUD. programa de las naciones unidas para el desarrollo.
-UNICEF. fondo de las naciones unidas para la infancia.
-PNUMA. programa de las naciones unidas parea el medio ambiente.
SOLUCIÓN DE LAS PREGUNTAS REVOLUCIÓN RUSA:
1. los obreros de d san petesburgo piden justicia y protección ellos están en la miseria oprimidos cargados de trabajo excesivo son tratados como esclavos deben soportar pacientemente soportar su amarga suerte y callar.
2. las respuestas que recibieron por parte de las autoridades es que todo lo que ellos pedían era ilegal como por ejemplo disminuir las horas de trabajo hasta las 8 horas diarias y también hablar de las necesidades de ellos.
3. la posición de los obreros frente a zar era baja por que a los militares les parecía ilegal todo lo que ellos pedían y si intente elevar la voz serian aprisionados y deportados pero ellos querían justicia por todas las cosas que ellos pedían pero para ellos era ilegal.
pues si e tenido problemas con alguien de mi familia y casi resulta mal y todo comenzó por un problema que pues par mi es muy horrible.
a. el conflicto con mi primo por que el le pegaba a mi prima y la amenazaba si ella no hacia lo que el quería y pues el le pegaba la trataba mal y la amenazaba con cualquier cosa.
b. el conflicto lo inicie yo por que a mi no me gusta que le peguen a una mujer y como el le pegaba a mi prima pues a mi no me gusto y resulte peleando con el por defender a mi prima.
c. las causas del conflicto era por que el le pegaba mucho a mi prima y la amenazaba y a mi no me gusta.
d. pues si se presentaron agresiones verbales y físicas por que cuando el el pego a mi prima pues yo le empece a pegar por que a mi no me gusta que le peguen a una mujer yo no se si es que un hombre se siente muy hombre pegandole a una mujer.
e. pues los resultados del conflicto es que el no le podia volver a pegar a mi prima para nada y tampoco la podia amenazar.
por eso las potencias europeas se intercalaron en dos grandes grupos la triple alianza esta conformada por germanía, Austria húngaro e Italia aunque eran rivales firmaron un tratado entre ellos
la triple entente esta conformada por Rusia, united kingdom y Francia estas dos alianzas significaba que si un grupo se infiltraba en el grupo del otro los otros grupos también ese podían infiltrara en el territorio de los otros grupos
COMO EMPEZÓ LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL: la primera guerra empezó el 28 de julio de 1914 y termino en 1918 la causas fueron económicas, imperialismos, nacionalismos, Alianzas y Armamento el desarrollo de las 2 revolución industrial producida a finales del siglo XIX y a principios del XX hizo la aparición de nuevos ingresos como la energía y de los automóviles a principios del siglo XX Francia y gran bretaña eran los países que mas colonias poseían Alemania se convierte en una potencia económica su poder imperialista era menor lo que pretendía era conquistar nuevos países entre 1904-1911 se dieron la crisis marroquíes donde Francia tiene pretensiones coloniales y que Alemania uso para conseguir sus aspiraciones imperialistas.
El tratado de Versalles: el tratado de versalles fue un tratado de paz firmado por las potencias europeas puso oficialmente fin a ala segunda guerra mundial después de 6 meses de negociación en la cuidad de parís el tratado de versalles fue firmado como continuación al armisticio de noviembre de 1918 en compiegne que había puesto fin a los enfrentamientos. el principal tratado de versalles determinaba que Alemania aceptaría todas las responsabilidades por causar la gran guerra así se conocía a la primera guerra mundial antes de acontecieran la segunda guerra mundial y sobre los términos de los artículos 231-247 que fijaba indemnización de guerras para las potencias vencedoras
FIN DE LA GUERRA Y DEL TRATADO DE VERSALLES: los términos impuestos a Alemania incluían la perdida de un parte de su territorio para un numero de naciones fronterizas de todas las colonias en el océano y sobre el continente africano y una restricción al tamaño de su ejercito Alemania también pudo que reconocer la independencia de Austria.
CONDICIONES DEL TRATADO DE VERSALLES: el tratado de versalles también estipulo la creación de las sociedades de naciones (o liga de naciones) por iniciativa del presidente norteamericano woodrom wilson y sus famosos "14 puntos".
DISPOSICIONES TERRITORIALES DEL TRATADO DE VERSALLES: los territorios de alsacia y lorena cedidos a Alemania en le acuerdo de paz firmado en versalles el 26 de enero del año 1871 y el tratado de Frankfurt el 10 de mayo del año 1871 serian devueltos a Francia.
la sonder jutlanda seria devuelta a Dinamarca si a si lo decide un plebiscito en la región toda la región de schleswig- Holstein tuvo el plebiscito siendo la sonder jutlanda la única región que se decidió a separase región con un área de 3.894km, 163.600 habitantes en el año de 1920.
-para los países perdedores este tratado hizo que se acabaron los enfrentamientos el principal punto del tratado de versalles es que Alemania aceptara todas las responsabilidades por causar la gran guerra.
sobre los términos de los artículos 231-247 que fijaba indemnizacion de guerra para las potencias vencedoras como la triple entente esto era para las potencias vencedoras esto fue lo que hizo el tratado de versalles hizo se acabaran los enfrentamientos.
pues el tratado de versalles si se cumplió por que fue un tratado de paz firmado por las potencias europeas que puso fin oficialmente a la primera guerra mundial después de 6 meses de negociación en la cuidad de parís el tratado de versalles fue firmado como continuación al armisticio de noviembre de 1918.
las cosas que llaman la atención es que el tratado de versalles hizo que los enfrentamientos se acabaran por completo fue un tratado de paz que firmaron los europeos y puso fin a la primera guerra mundial el principal tratado de versalles determinaba que Alemania aceptaría toda las responsabilidades por causar la gran guerra.
3: la segunda guerra mundial comienza en 1939-1945 la segunda guerra mundial fue el conflicto armado mas grande y sangriento de la historia mundial, en el que se enfrentaron las potencias aliadas, las potencias del eje entre (1939-1945) fuerzas armadas de mas de 60 países participaron en los combates aéreos, terrestres y navales las alianzas de la segunda guerra mundial fueron:
POTENCIAS ALIADAS:
*Francia
*Inglaterra
*EE.UU
*URSS
POTENCIAS DE EJE:
*Alemania
*Italia
*japón
el origen de la segunda guerra mundial aparte de la rivalidad internacional inherente a todo conflicto de esta naturaleza, también están los eventos ocurridos en el mundo durante 20 años el periodo de entre guerras como las secuelas de la primera guerra mundial el surgimiento de las ideas totalitaristas en Europa, se convirtieron en amenazas para la paz como:
- el Nazismo liderado por adolfo Hitler.
- el fascismo liderado por benito nussolini.
la ambición de Hitlter y el militarismo expansionista Alemán.
LAS CAUSAS DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL:
CAUSAS POLÍTICAS: fracaso del tratado de versalles, fracaso de la sociedad de naciones, formación de las alianzas militares
CAUSAS ECONÓMICAS: el incumplimiento del pago de la deuda alemana
la lucha por los mercados y colonias con el afán imperialista
CAUSAS IDEOLÓGICAS: exaltación nacionalistas, problemas étnicos, predominio ideológico, enfrentamiento de ideologías.
CAUSAS MILITARES: carrera armamentista.
DESARROLLO DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: ocupación de Dinamarca y noruega
invacion a Polonia, ocupada por la URSS 29-IX-1939, ocupada por Alemania 29-IX-1939, bombardeo a Inglaterra, invacion a Francia, Invacion de Italia a los balcanes, invacion a la unión soviética, ataque de japón a los estados unidos.
CONSECUENCIAS DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL:
CONSECUENCIAS SOCIALES: 60 millones de muertos, 35 de desparecidos.
masas humanas desplazadas y sin hogar violaciones a mujeres masacres masivas
CONSECUENCIAS ECONÓMICAS: aguda crisis alimentaria mundial
enormes perdidas materiales y culturales.
CONSECUENCIAS POLÍTICAS: Derrotas de las doctrinas totalitarias nacionalistas, Nacimos y fascismo.
el mundo quedo divido en dos bloques:
-el bloque capitalista: liderado por estados unidos
-el bloque comunista: liderado por la URSS
Reafirmacion de los estados unidos como primera potencia mundial y la elevación de Rusia a la categoría de segunda potencia.
formación de la O.N.U (26 de junio de 1945)
CONSECUENCIAS TERRITORIALES: divicion de Alemania: oriental dominada por los Rusos RDA y occidental RFA ocupada por los aliados.
ocupación indefinida de Berlin, por las 4 potencias que la vencieron
Expancion territorial de Rusia a Europa.
CONSECUENCIAS CIENTÍFICAS: el perfeccionamiento de las armas, uso y perfeccionamiento de la aviación, aparecen nuevos armamentos bélicos como portaaviones, bombas atómica,etc.
Hitler saluda a sus tropas tras la invacion de Polonia, invacion de noruega y Dinamarca, el ejerato alemán desfilando por parís, ataque a Inglaterra, el ejerato alemán en Yugoslavia y en Grecia, frustrado ataque italiano a Grecia.
Hitler y sus generales planearon la operación barbarroja, campaña de Italia y caída de mussolini, día d: desembarco de normandia, ataque pearl Harbor, tecnología alemana, campos de exterminio, Holocausto, bomba atómica, conferencia de yalta (1945) conferencia de postdam, conferencia de san francisco.
CONCLUSIONES DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL:
*fue el conflicto mas sangriento cruel e implacable de la historia y se caracterizo por el uso de la bomba atomica.
*llego a convertirse en una guerra total, por que directamente incluyo a países de otros continentes e influyo indirectamente en los aspectos políticos, sociales y económicos en el resto del mundo.
CAUSAS DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL:
*EL TRATADO DE VERSALLES: acuerdo de paz que Alemania considero injusto y excesivo.
*CONSECUENCIAS DE LA GRAN DEPRESIÓN ECONÓMICA: debilitamiento de los regímenes democráticas y de la economía Europea.
*CONSECUENCIAS DE LOS REGÍMENES TOTALITARIOS: con aspiraciones territoriales, económicas y militares.
PAISES ALIADOS:
*reino unido
*estados unidos
*union sovietica
*Francia(libre)
*china
*la commonwealth
*américa latina
POTENCIAS DE EJE:
*Alemania
*italia
*japon
*Hungria
*Eslovaquia
*Finlandia
*croacia
*Rumania
*Bulgaria
PAISES NEUTRALES:
*España
*irlandia
*Turquia
*suecia
*suiza
*portugal
PRINCIPALES LIDERES:
*truman(estados unidos)
*churchill(inglaterra)
*Hitler(Alemania)
*mussolini(Italia)
*stalin(URSS)
AÑOS PREVIOS A LA GUERRA:
1931-agosto 1939, años de guerra septiembre 1939-1945.
DINÁMICA DEL CONFLICTO BÉLICO:
1939-1940: Nazis en parís.
1940-1941: ataque a pearl Harbor.
1942-1945: desembarco en normandia.
1939-1940: la gran guerra en Europa: ofensiva de Alemania
*guerra relámpago: Alemania ocupa Polonia Noruega y Dinamarca, Holanda.belgica y luxemburgo
*batalla de Inglaterra: las fuerzas áreas Alemanas realizan bombardeos sistemáticos sobre ciudades británicas.
CONSECUENCIAS SOCIALES:
*Holocausto judío: se calcula mas de 6 millones de judíos fueron asesinados por el régimen Nazi en Europa.
* modificación del mapa étnico Europeo:importantes desplazamientos de la población fruto de los cambios fronterizos.
ECONÓMICAS: destrucción de ciudades, infraestructura y campos de cultivos
TERRITORIALES: debatido en conferencias internacionales entre los países aliados.
POLÍTICAS: reducción de las monarquías europeas.
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL CONSECUENCIAS:
IMPACTO DEMOGRÁFICO: mas de 55 millones de muertos, 35 millones de heridos y 3 millones de desaparecidos.
el impacto de la mortalidad entre la población civil. la segunda guerra mundial pone fin al tradicional concepto de retaguardia, inaugurando las matanzas masivas de civiles en los conflictos Bélicos.
concepto de guerra total y el carácter de las ocupaciones nazi y japonesa.
victimas indirectas a partir de 1945 (destrucción, heridos,victimas de las bombas atómicas, desplazados.)
30 millones de Europeos fueros desplazados por el conflicto.
7 millones de japoneses expulsados de corea y Manchuria.
EUROPA EN 1945:
*proceso de desplazamiento d millones de personas.
*liberación de prisioneros de los campos de concentración Alemanes.
*deportaciones realizadas por stalin de pueblos que colaboraron con el nazismo (bálticos, tártaros, cosacos.)
* inmigración de judíos a palestina y EE.UU.
HOLOCAUSTO JUDÍO (SHOAH):
*shoah (catástrofe) fue la política de exterminio de la población judía Europa por los nazis.
*Etapas de la shoah:
*1933. llegada de los nazis al poder en Alemania. Boicot al comercio judío
*1935. leyes de nuremberg
*1938. inicios de las persecuciones contra los judíos en Alemania (noche de los cristales rotos)
*1940. localización de la población judía en guettos.
*1942. conferencia de wansee. se establece la solución final.
IMÁGENES DE LA SHOAH:
*tortura a prisioneros.
*traslado de prisionero a campos de exterminio.
*prisioneros judíos en Auschwitz.
*judíos en la guetto de varsovia.
*Atrocidades nazis en el Holocausto.
*apertura de los campos de concentración (1945).
IMPACTO ECONÓMICO:
*Intervención del estado en la población industrial, científica y técnica al servicio de la necesidades Bélicas.
*crecimiento del complejo industrial militar lo que significa cambios en la organización productiva y en el aumento en la mano de obra.
*Movilización masiva de la mujer y su incorporación al mundo laboral.
IMPACTO MORAL:
*Brutalidad militar y cuestionamiento de los valores morales y políticos.
*vulneracion de los derechos Humanos.
*se define un nuevo concepto de derecho internacional: juicios de nuermberg.
-juicios de nuremberg (1945-1946).
-Herman Goring en el juicio de nuremberg (1946)
-principales cercanías a nuremberg(1946)
CONFERENCIAS DE PAZ:
1941. carta atlántica (churchill-rosevelt)
1943. conferencia de casa blanca y theran.
1945. conferencia de yalta.
-se decide la división y desnazificacion de Alemania.
-incorporación de Francia a los vendedores.
-rectificaciones de las fronteras polaca y soviética.
1945. conferencia de postdam:
-Alemania mantiene su unidad política pero queda bajo ocupación de los Aliados .
-división de Berlin en zonas de ocupación bajo un gobierno interaliado.
-consolidación de las fronteras en Polonia.
OTRAS CONSECUECIAS:
-instauracion de estados satélites soviéticos en Europa central y orienta.
-División política de Alemania en dos estados: república federal Alemana (occidental), república democrática Alemana (oriental).
-guerra civil en china. triunfo de los comunistas de mao zedong.
OBJETIVOS Y PRINCIPIOS GENERALES:
-el mantenimiento de la paz y la seguridad internacional. la ONU es un foro de discusión con el fin de resolver los problemas a través de la negociación.
-principio de la libre determinación de los pueblos.
-la defensa y promoción de los derechos Humanos.
ESTRUCTURA:
ASAMBLEA GENERAL: compuesta por todos los estados miembros de las naciones unidas tiene por misión discutir sobre cualquier asunto concerniente a la paz y seguridad internacional, y sobre aspectos internos de la organización.
CONSEJO DE SEGURIDAD: compuesto por 15 miembros: cinco permanentes (EE.UU.-URSS, Gran bretaña, Francia y china) y 10 no permanentes, elegidos por los dos años. la función primordial del consejo de seguridad es mantener la paz y la seguridad internacional, entre sus poderes se encuentra la capacidad para convocar una fuerza multinacional de paz, que actuara en nombre de al ONU.
ORGANISMOS ESPECIALIZADOS:
- OIT. organización mundial del trabajo.
-UNESCO. organización para la educación, la ciencia y la cultura.
-OMS. organización mundial de salud.
-FAO. organismo para la agricultura y al alimentación.
-OMC. organización mundial de comercio.
-OIEA. organismo internacional de energía atómica.
-FMI. fondo monetario internacional.
PRINCIPALES PROGRAMAS:
-UNCTAD. conferencia de las naciones unidas sobre el comercio y desarrollo.
-ACNUR. oficina de alto comisionado de las naciones unidas para los refriados.
-PNUD. programa de las naciones unidas para el desarrollo.
-UNICEF. fondo de las naciones unidas para la infancia.
-PNUMA. programa de las naciones unidas parea el medio ambiente.
SOLUCIÓN DE LAS PREGUNTAS REVOLUCIÓN RUSA:
1. los obreros de d san petesburgo piden justicia y protección ellos están en la miseria oprimidos cargados de trabajo excesivo son tratados como esclavos deben soportar pacientemente soportar su amarga suerte y callar.
2. las respuestas que recibieron por parte de las autoridades es que todo lo que ellos pedían era ilegal como por ejemplo disminuir las horas de trabajo hasta las 8 horas diarias y también hablar de las necesidades de ellos.
3. la posición de los obreros frente a zar era baja por que a los militares les parecía ilegal todo lo que ellos pedían y si intente elevar la voz serian aprisionados y deportados pero ellos querían justicia por todas las cosas que ellos pedían pero para ellos era ilegal.
pues si e tenido problemas con alguien de mi familia y casi resulta mal y todo comenzó por un problema que pues par mi es muy horrible.
a. el conflicto con mi primo por que el le pegaba a mi prima y la amenazaba si ella no hacia lo que el quería y pues el le pegaba la trataba mal y la amenazaba con cualquier cosa.
b. el conflicto lo inicie yo por que a mi no me gusta que le peguen a una mujer y como el le pegaba a mi prima pues a mi no me gusto y resulte peleando con el por defender a mi prima.
c. las causas del conflicto era por que el le pegaba mucho a mi prima y la amenazaba y a mi no me gusta.
d. pues si se presentaron agresiones verbales y físicas por que cuando el el pego a mi prima pues yo le empece a pegar por que a mi no me gusta que le peguen a una mujer yo no se si es que un hombre se siente muy hombre pegandole a una mujer.
e. pues los resultados del conflicto es que el no le podia volver a pegar a mi prima para nada y tampoco la podia amenazar.
jueves, 26 de octubre de 2017
BIOGRAFÍA ADOLFO HITLER
Nacio el 20 de abril de 1889 en braunau am lnn (Austria)
fue el cuarto de los 6 hijos de Alois Hitler un funcionario de aduanas aficionado al alcohol, y de su tercera esposa la campesina klara hitler por quien su hijo sintió toda su vida un gran devoción tres de sus hermanos Gustav, ida y otto murieron en la infancia cuando tenían tres años la familia de traslado a passau Alemania.
fue el cuarto de los 6 hijos de Alois Hitler un funcionario de aduanas aficionado al alcohol, y de su tercera esposa la campesina klara hitler por quien su hijo sintió toda su vida un gran devoción tres de sus hermanos Gustav, ida y otto murieron en la infancia cuando tenían tres años la familia de traslado a passau Alemania.
Adolf Hitler fue un estudiante mediocre que no llego a finalizar la enseñanza secundaria. solicito el ingreso en la academia de bellas arte de viena pero no fue admitido por carecer de talento. permaneció en esa ciudad hasta 1913 donde vivió gracias a una pensión de orfandad y algunos ingresos de los cuadros que pintaba.
en la primera guerra mundial se alisto como voluntario en el ejercito bavario Hitler demostró ser un soldado entregado y valiente, aunque la mas alta graduación que consiguió fue la de cabo debido a que sus superiores consideraban que carecía de dotes de mando tras la derrota de Alemania en 1918 regreso a munich y permaneció en el ejercito hasta 1920. fue nombrado oficial de instrucción y se le asigno la tarea de inmunizar a los soldados a su cargo contra las ideas pacifistas y democráticas Hitler se unió al partido obrero Alemán, de signo nacionalista en septiembre de 1919 y en abril de 1920 le dedicaba todo a su tiempo. en esa época había sido rebautizado como partido nacionalista Alemán del trabajo conocido abreviadamente conocido como partido nazi y Hitler fue elegido en 1921 su presidente (fuhrer) con poderes dictatoriales . difundió su doctrina de odio racial y desprecio por la democracia en los numerosos mitines que organizo y, mientras tanto, las organizaciones paramilitares del partido aterrorizaban a sus enemigos políticos. no tardo en convertirse en una figura clave de la política de baviera gracia a la colaboración de oficiales de alta graduación y empresarios adinerados.
En noviembre de 1923 en un momento de caos político y económico encabezo una revelion en munich contra la república de weimar en la cual se auto proclamo canciller de un nuevo régimen autoritario no obstante el conocido como pustch de munich fracaso por falta del apoyo militar. adolf Hitler fue sentenciado a cinco años de prisión como líder del intento del golpe de estado y dedico los 8 meses de condena que cumplió a redactar su autobiografía mein kampf ( mi lucha) fue liberado gracias a una amnistía general en diciembre de 1924 durante la crisis económica de 1929 muchos Alemanes aceptaron su teoría que la explicaba como una conspiración entre judíos y comunistas. consiguió atraer el voto de millones de ciudadanos prometiendo reconstruir una Alemania fuerte crear mas puestos de trabajo y devolver la gloria nacional. la representación del partido nazi reichstag paso de 12 diputado en 1928 a 107 en 1930. el partido continuo creciendo durante los dos años siguiente aprovechando la situación creada por el aumento del desempleo, el temor al comunismo y la falta de decisión a sus rivales políticos.
en septiembre de 1931 su media sobrina Geli raubal se suicido con el arma de Hitler en su apartamento de munich se cree que Geli mantuvo una relación romántica con si tío y que su muerte fue un fuente de dolor duradera.
cuando Hitler fue nombrado canciller en enero de 1933, los grandes empresarios esperaban poder controlarle con facilidad pese a lo previsto por el poder económico una ves que accedió a la jefatura del gobierno no tardo en auto proclamarse dictador de la nación acumulando la presidencia de reich y de la cancillería con el titulo de reischfuhrer miles de ciudadanos contrarios al partido nazi fueron enviados a campos de concentración y se elimino cualquier asomo a la oposición su mayoría parlamentaria le permitió aprobar una ley que transfería al partido nazi en el control de la burocracia y del sistema judicial reemplazaba los sindicatos por un frente del trabajo alemán dirigido también por los nazis y prohibía todos los partido políticos excepto el nacionalista las autoridades nazis tomaron el control de la economía de los medio de comunicación y todas las actividades culturales haciendo depender los puestos de trabajo de la lealtad a su ideología contaba con su policía secreta la Gestapo y con las cárceles y campos de concentración para intimidar a sus oponentes aunque la mayoría de los alemanes le apoyaban con entusiasmo. El avance de la industria armamentística acabó con el desempleo, los trabajadores se vieron atraídos por un ambicioso programa de ocio y los éxitos alcanzados en política exterior impresionaron a la nación. De este modo, consiguió moldear al pueblo alemán hasta convertirle en la herramienta flexible que necesitaba para establecer el dominio de Alemania sobre Europa y otras partes del mundo. Ridiculizó el concepto de igualdad entre los seres humanos y reivindicó la superioridad racial de los alemanes. Puesto que se consideraban miembros de una raza superior, creían tener derecho a dominar a todas las naciones a las que habían sometido.
Adolf Hitler inició el rearme de Alemania en 1935 (en contra de lo acordado en el Tratado de Versalles que había puesto fin a la I Guerra Mundial en lo referente a la derrotada Alemania), envió tropas a la región desmilitarizada de Renania en 1936, y anexionó Austria y los Sudetes (Sudeten); de Checoslovaquia en 1938. El resto del territorio checoslovaco quedó bajo control alemán en marzo de 1939. Hitler acudió en ayuda de las tropas rebeldes de la Guerra Civil española (1936-1939), encabezadas por Francisco Franco. Ninguno de los líderes de otros países se opusieron a estas acciones, desconcertados ante el temor de que se produjera una nueva guerra. Firmó el pacto de neutralidad Germano-soviético con la promesa de que cedería a la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) una parte del territorio de Polonia cuando esta nación fuera derrotada, para lo cual la atacó en septiembre de 1939. Los polacos fueron sometidos con rapidez y sus aliados, los británicos y los franceses, que habían declarado la guerra a Alemania, no pudieron hacer nada para ayudarles. Las fuerzas de Hitler invadieron Dinamarca y Noruega en la primavera de 1940 y, pocas semanas después, vencieron a las tropas de los Países Bajos, Bélgica y Francia. La derrota de Gran Bretaña pudo evitarse gracias a la intervención de las Fuerzas Aéreas Reales (RAF), que rechazaron a la Luftwaffe (fuerzas aéreas alemanas). Volvió su atención hacia la Unión Soviética. El primer paso de Adolf Hitler fue conquistar la península Balcánica para proteger este flanco. La invasión de la URSS, que comenzó en junio de 1941, no tardó en llevar a los ejércitos alemanes a las puertas de Moscú pero los rusos les obligaron a retroceder en diciembre, precisamente cuando Estados Unidos decidió intervenir en el conflicto. A medida que transcurría el tiempo, la derrota se hacía más inevitable, pero Hitler continuaba negándose a capitular ante la creencia de que Alemania no merecía sobrevivir por no haber conseguido cumplir su misión. Por otro lado, el plan destinado a exterminar a los judíosseguía su marcha durante todo este periodo, y los innumerables trenes que transportaban a los millones de prisioneros a los campos de concentración representaban una lacra para el esfuerzo económico de la guerra. En julio de 1944, un grupo de oficiales organizó una conspiración para asesinarlo y poner fin a la contienda, pero el plan fracasó. A finales de 1944, el Ejército Rojo y los aliados occidentales avanzaban hacia Alemania. El 16 de diciembre, lanzó una ofensiva en las Ardenas que fracasó.
El 20 de abril, en su 56 cumpleaños, hizo su última aparición pública saliendo del Führerbunker (refugio del Führer) a la superficie. En el jardín en ruinas de la Cancillería del Reich, entregó Cruces de Hierro a algunos niños soldados que luchaban cerca de Berlín. El 23 de abril, el Ejército Rojo rodeaba por completo Berlín y Joseph Goebbels instaba a sus ciudadanos a defender la ciudad. En ese mismo día, Hermann Göring argumenta que estando Hitler aislado en Berlín, él, Göring, debe asumir el liderazgo de Alemania. Hitler respondió mandando arrestar a Göring. En 28 de abril descubrió que Heinrich Himmler, que salió de Berlín el 20 de abril, trataba de negociar la rendición con los aliados occidentales, por lo que también ordenó su arresto.
Finalmente, dejando tras de sí a una Alemania invadida y derrotada, después de la medianoche el 29 de abril, se casó con Eva Braun con una simple ceremonia en el Führerbunker. Tras un desayuno de boda con su esposa, dictó a su secretaria Traudl Junge, su testamento. En esa misma tarde, fue informado de la ejecución de Benito Mussolini. El 30 de abril de 1945, después de un intenso combate calle a calle y casa por casa, cuando las tropas soviéticas se encontraban dentro de una o dos cuadras de la Cancillería del Reich, Hitler y Braun se suicidaron; Braun mordió una cápsula de cianuro y Hitler se pegó un tiro. Sus cuerpos fueron sacados por la salida de emergencia del búnker hasta el jardín bombardeado detrás de la Cancillería, donde tras ser colocados en un cráter hecho por una bomba, fueron rociados con gasolina y quemados mientras continuaba el bombardeo del Ejército Rojo.
Durante su juventud fumaba de 25 a 40 cigarrillos al día hasta que lo dejó porque el hábito le suponía "una pérdida de dinero". Comenzó a tomar anfetaminas ocasionalmente desde 1937 y se convirtió en adicto a finales de 1942. Hitler fue vegetariano. Tenía a su servicio un invernadero construido cerca del Berghof que le aseguraba un suministro constante de frutas y hortalizas frescas durante toda la guerra. Evitó públicamente alcohol aunque de vez en cuando bebía cerveza y vino en privado. Dejó de beber definitivamente en 1943 debido a su aumento de peso. Diversos investigadores han sugerido que sufrió de enfermedades como síndrome de intestino irritable, lesiones en la piel, latidos cardíacos irregulares, esclerosis coronaria, Parkinson, sífilis y el tinnitus. En un informe preparado para la Oficina de Servicios Estratégicos en 1943, Walter C. Langer de la Universidad de Harvard le describió como "psicópata neurótico.
Adolf Hitler inició el rearme de Alemania en 1935 (en contra de lo acordado en el Tratado de Versalles que había puesto fin a la I Guerra Mundial en lo referente a la derrotada Alemania), envió tropas a la región desmilitarizada de Renania en 1936, y anexionó Austria y los Sudetes (Sudeten); de Checoslovaquia en 1938. El resto del territorio checoslovaco quedó bajo control alemán en marzo de 1939. Hitler acudió en ayuda de las tropas rebeldes de la Guerra Civil española (1936-1939), encabezadas por Francisco Franco. Ninguno de los líderes de otros países se opusieron a estas acciones, desconcertados ante el temor de que se produjera una nueva guerra. Firmó el pacto de neutralidad Germano-soviético con la promesa de que cedería a la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) una parte del territorio de Polonia cuando esta nación fuera derrotada, para lo cual la atacó en septiembre de 1939. Los polacos fueron sometidos con rapidez y sus aliados, los británicos y los franceses, que habían declarado la guerra a Alemania, no pudieron hacer nada para ayudarles. Las fuerzas de Hitler invadieron Dinamarca y Noruega en la primavera de 1940 y, pocas semanas después, vencieron a las tropas de los Países Bajos, Bélgica y Francia. La derrota de Gran Bretaña pudo evitarse gracias a la intervención de las Fuerzas Aéreas Reales (RAF), que rechazaron a la Luftwaffe (fuerzas aéreas alemanas). Volvió su atención hacia la Unión Soviética. El primer paso de Adolf Hitler fue conquistar la península Balcánica para proteger este flanco. La invasión de la URSS, que comenzó en junio de 1941, no tardó en llevar a los ejércitos alemanes a las puertas de Moscú pero los rusos les obligaron a retroceder en diciembre, precisamente cuando Estados Unidos decidió intervenir en el conflicto. A medida que transcurría el tiempo, la derrota se hacía más inevitable, pero Hitler continuaba negándose a capitular ante la creencia de que Alemania no merecía sobrevivir por no haber conseguido cumplir su misión. Por otro lado, el plan destinado a exterminar a los judíosseguía su marcha durante todo este periodo, y los innumerables trenes que transportaban a los millones de prisioneros a los campos de concentración representaban una lacra para el esfuerzo económico de la guerra. En julio de 1944, un grupo de oficiales organizó una conspiración para asesinarlo y poner fin a la contienda, pero el plan fracasó. A finales de 1944, el Ejército Rojo y los aliados occidentales avanzaban hacia Alemania. El 16 de diciembre, lanzó una ofensiva en las Ardenas que fracasó.
El 20 de abril, en su 56 cumpleaños, hizo su última aparición pública saliendo del Führerbunker (refugio del Führer) a la superficie. En el jardín en ruinas de la Cancillería del Reich, entregó Cruces de Hierro a algunos niños soldados que luchaban cerca de Berlín. El 23 de abril, el Ejército Rojo rodeaba por completo Berlín y Joseph Goebbels instaba a sus ciudadanos a defender la ciudad. En ese mismo día, Hermann Göring argumenta que estando Hitler aislado en Berlín, él, Göring, debe asumir el liderazgo de Alemania. Hitler respondió mandando arrestar a Göring. En 28 de abril descubrió que Heinrich Himmler, que salió de Berlín el 20 de abril, trataba de negociar la rendición con los aliados occidentales, por lo que también ordenó su arresto.
Finalmente, dejando tras de sí a una Alemania invadida y derrotada, después de la medianoche el 29 de abril, se casó con Eva Braun con una simple ceremonia en el Führerbunker. Tras un desayuno de boda con su esposa, dictó a su secretaria Traudl Junge, su testamento. En esa misma tarde, fue informado de la ejecución de Benito Mussolini. El 30 de abril de 1945, después de un intenso combate calle a calle y casa por casa, cuando las tropas soviéticas se encontraban dentro de una o dos cuadras de la Cancillería del Reich, Hitler y Braun se suicidaron; Braun mordió una cápsula de cianuro y Hitler se pegó un tiro. Sus cuerpos fueron sacados por la salida de emergencia del búnker hasta el jardín bombardeado detrás de la Cancillería, donde tras ser colocados en un cráter hecho por una bomba, fueron rociados con gasolina y quemados mientras continuaba el bombardeo del Ejército Rojo.
Durante su juventud fumaba de 25 a 40 cigarrillos al día hasta que lo dejó porque el hábito le suponía "una pérdida de dinero". Comenzó a tomar anfetaminas ocasionalmente desde 1937 y se convirtió en adicto a finales de 1942. Hitler fue vegetariano. Tenía a su servicio un invernadero construido cerca del Berghof que le aseguraba un suministro constante de frutas y hortalizas frescas durante toda la guerra. Evitó públicamente alcohol aunque de vez en cuando bebía cerveza y vino en privado. Dejó de beber definitivamente en 1943 debido a su aumento de peso. Diversos investigadores han sugerido que sufrió de enfermedades como síndrome de intestino irritable, lesiones en la piel, latidos cardíacos irregulares, esclerosis coronaria, Parkinson, sífilis y el tinnitus. En un informe preparado para la Oficina de Servicios Estratégicos en 1943, Walter C. Langer de la Universidad de Harvard le describió como "psicópata neurótico.
domingo, 22 de octubre de 2017
LA CRISIS DEL 29( LOS FELICES AÑOS 20)
época de auge económico que dio en estados unidos gracias a la segunda revolución industrial en que se destaca la creación de la electricidad que permitió la vida nocturna, el cine y las industrias los automóviles se convierten en un medio de transporte generalizado, el teléfono, los aviones estos aparatos eran demasiado caros y fue entonces cuando se aplico por primera ves la venta a plazo se utilizaba la publicidad para convencer a la gente de que no podían vivir sin las nuevas tecnologías esta prosperidad beneficio a toda la sociedad e hizo que la economía siguiera creciendo aun ritmo que no se había registrado antes el aumento del consumo y la popularizacion de la venta a plazos hizo se compra tanto hasta el extremo de que los consumidores se endeudarían, la alta costura, la nuevas corrientes musicales se convirtieron en objectos de consumo y alimentación a toda una industria industria que hasta entonces no había sido significativa no había ley anti tabaco ni nada por el estilo y las edades de fumar eran un poco mas libres estos años constituyeron los mejores para la sociedad estadounidense se vivían unos años de excelente bienestar y de gran optimismo frente al futuro pero esta prosperidad duro poco el ciclo expansivo fue interrumpido bruscamente a raíz de la crisis desencadenada por el hundimiento de la bolsa de nueva york el 24 de octubre de 1929 mas conocido como el jueves negro muchos bancos quebraron se cerraron fabricas de un día para otro miles de obreros y empleados se quedaron sin trabajo la pobreza alcanzo a buena parte de la sociedad mientras tanto en mico mexico estaba recuperándose de la revolución mexicana Alvaro obregon sube a la presidencia (1920-1924)1923 Revelion de la lahuertista que dejo un saldo de 7.000 muertos Alvaro obregon proclamo el plan de Agua prieta (23 de abril de 1920) en 1921 se crea la secretaria de educación publica durante el gobierno de obregon hubo otra revolución tan intensa como la armada pero mas hermosa la revolución en la educación y en las artes grande pintores mxicanos con la corriente de muralismo " la guerra cristera " (1926) eran millones las personas que podían acceder a la música y la literatura muchos hombres y mujeres salieron del país sobre todo a los estados unidos de América para buscar trabajo o perseguidos por sus enemigos políticos las huellas de la destrucción eran palpables en la agricultura, las minas, las fabricas las actividades productivas estaban paralizadas lo único que seguía funcionando eran los campos petroleros y algunas minas.
1/ a lo que se le llamo los felices años 20 fue a las industrias a los mercados donde compraban las personas los felices años 20 eran donde toda la gente tenia derecho a fumar a vestirse como quisieran podían trabajar pero poco después eso se fue acabando y la pobreza los alcanzo.
2/ pues en estados unidos se dio esta éxito por que prácticamente ellos tomaban toda la mercancía de Europa por eso fue que en estados unidos se dio esta éxito económico.
4: lo que yo entiendo por depresión económica es que todos los precios caen y la gente no puede volver a comprar lo que necesitan para sobrevivir.
1/ a lo que se le llamo los felices años 20 fue a las industrias a los mercados donde compraban las personas los felices años 20 eran donde toda la gente tenia derecho a fumar a vestirse como quisieran podían trabajar pero poco después eso se fue acabando y la pobreza los alcanzo.
2/ pues en estados unidos se dio esta éxito por que prácticamente ellos tomaban toda la mercancía de Europa por eso fue que en estados unidos se dio esta éxito económico.
4: lo que yo entiendo por depresión económica es que todos los precios caen y la gente no puede volver a comprar lo que necesitan para sobrevivir.
viernes, 20 de octubre de 2017
LA LISTA DE SHINDLER
1:pues mi opinión sobre el comportamiento de estos hombres hacia las personas era muy cruel por que mataban a la gente sin tener una razón por que por que asesinarlos muchas de esas personas fueron enviadas a los campos de concentración para trabajara por siempre y si ellos no hacían lo ellos querían los mataban ellos creían que matar a las personas era divertido.
2: no pero he visto muchos casos de personas que viven en las calles por consumen sustancias que pueden ser peligrosas para ellos como por ejemplo el cigarrillo la marihuana el alcohol entre otros.
bueno los que atacan a estas personas es por que les da fastidio ver como una persona se puede tirar su vida de esa manera esas personas piensan que ellos nunca tuvieron el apoyo de sus padres.
3: lo peor de los que vivían en los campos de concentración era que les tocaba trabajar sin descanso les tocaba aguantarse las gol pisas que les daban los militares como los mataban si no hacían lo que ellos querían. los judíos lograron sacar fuerzas para so´portar esos malos tratos fue pensando en sus seres queridos y luchando por sus vidas. los aspectos que les permitía sobrevivir a las circunstancias rea que algún día ellos iban a salir libres y tener una vida mejor
4: cuando los militares y oficiales castigaban a los prisioneros a ellos se les pasaba por la mente que tenían el poder y podían matar a cuanta gente quisieran y estas personas les tocaba aguantarse todo el dolor que ellos les causaban. no los militares no se sentían culpables por matar a todas esas personas mas antes les parecía una forma de juego y no les importaban el dolor que sentían todas las personas. estos militares no eran consientes del dolor que su comportamiento provoca por que ellos mataban a gente inocente que para ellos era una diversión jugar con la vida de estas personas.
5: lo que yo opino sobre la actitud de shindler que es muy buena por que salvo a su gente de los campos de concentración y de la muerte. el riesgo al que oponía shindler era que los militares lo mataran por tratar de salvar a sus obreros. pues si me parece valiente la actitud de oskar shindler por que a pesar del riesgo que corrió para salvar a su gente los salvo de todas maneras.
6: la frase que dice el contador de shindler que si que si salva un a vida esta salvando otras vidas hace referencia a que esta salvando la vida del resto de las personas que están gobernadas por los militares la actitud de shindler para sus operarios judíos cuando los salvo de la masacre les dijo que les iba a dar trabajo y que si el algún día el no estaba el le dejaba todo a su contador.
7:el cambio de shindler hacia los judíos es por que a el ya lo tenia amenazado y lo estaban buscando para matarlo el se fue pero le dejo todo a su contador pero el se sintió muy feliz por que salvo a todos sus trabajadores y su contador
8:los judíos eran tratados como seres inferiores por que los militares creían que ellos eran los dueños de todo y que los judíos eran simples esclavos para ellos la declaración de los derechos humanos fue adoptada por la tercera asamblea general de las naciones unidas el 10 de diciembre de 1948 en parís en esta se recogen en sus 30 artículos los derechos humanos básicos a partir de la carta de san francisco.
9: los totalitarismos o regímenes totalitarios se diferencian de otros regímenes autocraticos por ser dirigidos por un partido político que pretende ser o se comporta en la practica como partido único y se funde con las instituciones del estado.
10:steven spielbderg decidió rodar la película en blanco y negro por que el quiere mostrar todos los pasatiempos de la primera y segunda guerra mundial de como la gente moría por culpa de los militares que no tenían compacidad de los judíos y de como rea todo en ese tiempo.
11: si nadie se hubiera puesto al expresionismo nazi todo seria tranquilo y no hubieran tantas personas muertas ni guerras entre los otros países y no se llevarían a las personas para los campos de concentración y los asesinarían.
12:amon got fue condenado a muerte por matar a los miles de judíos y cometer crímenes contra todos los humanos el mandaba a sus soldados para que se fueran en contra de los judíos para que los mataran o se los llevaran para los campos de concentración para ponerlos a trabajar.
13: la relación entre lo que dijo amon got y el trato que reciben los judíos es que la criada no era un a persona estricta en el sentido de la palabra y del trato que recibían los judíos era malo porque esa gente moría de manera cruel amon got le pegaba a su criada por que ella era judía el no sabia tenerle compasión alas personas.
14:recordar el pasado no sirve para evitar que esta situación se repita de nuevo y que hallan mas personas muertas y masacres en nuestro país.
durante el periodo de guerra podemos decir que todavía hay sobrevivientes a esta guerra de masacres contra todas las personas y agradecen al señor oskar shindler por haberlos salvado.
15: al final de la película aparecen todos los personajes reales por que son las personas que sobrevivieron a las masacres que se daban durante la guerra y son las personas que vivieron para contar su historia y son los que agradecen a oskar shindler por salvarlos de todas las masacres que allí se presentaban.
la película se basa en hechos reales por que nos trata de mostrar todo lo que esas personas vivieron durante la guerra de como mataban a sus seres queridos de como los tenían dominados a trabajos forzados de como rea la vida de los campos de concentración.
16: una reflexión de la película se puede decir que era muy cruel por mucha gente moría inocentemente que el trabajo era muy duro en los campos de concentración despojaban a la gente de su cuidad
ponían a la gente a trabajar duramente lo militares no tenían compasión de lo judíos loa mataban injustamente los mataban y luego los quemaban esto fue lo que paso durante la guerra algunos de los judíos sobrevivieron a la guerra y contaron su historia.
2: no pero he visto muchos casos de personas que viven en las calles por consumen sustancias que pueden ser peligrosas para ellos como por ejemplo el cigarrillo la marihuana el alcohol entre otros.
bueno los que atacan a estas personas es por que les da fastidio ver como una persona se puede tirar su vida de esa manera esas personas piensan que ellos nunca tuvieron el apoyo de sus padres.
3: lo peor de los que vivían en los campos de concentración era que les tocaba trabajar sin descanso les tocaba aguantarse las gol pisas que les daban los militares como los mataban si no hacían lo que ellos querían. los judíos lograron sacar fuerzas para so´portar esos malos tratos fue pensando en sus seres queridos y luchando por sus vidas. los aspectos que les permitía sobrevivir a las circunstancias rea que algún día ellos iban a salir libres y tener una vida mejor
4: cuando los militares y oficiales castigaban a los prisioneros a ellos se les pasaba por la mente que tenían el poder y podían matar a cuanta gente quisieran y estas personas les tocaba aguantarse todo el dolor que ellos les causaban. no los militares no se sentían culpables por matar a todas esas personas mas antes les parecía una forma de juego y no les importaban el dolor que sentían todas las personas. estos militares no eran consientes del dolor que su comportamiento provoca por que ellos mataban a gente inocente que para ellos era una diversión jugar con la vida de estas personas.
5: lo que yo opino sobre la actitud de shindler que es muy buena por que salvo a su gente de los campos de concentración y de la muerte. el riesgo al que oponía shindler era que los militares lo mataran por tratar de salvar a sus obreros. pues si me parece valiente la actitud de oskar shindler por que a pesar del riesgo que corrió para salvar a su gente los salvo de todas maneras.
6: la frase que dice el contador de shindler que si que si salva un a vida esta salvando otras vidas hace referencia a que esta salvando la vida del resto de las personas que están gobernadas por los militares la actitud de shindler para sus operarios judíos cuando los salvo de la masacre les dijo que les iba a dar trabajo y que si el algún día el no estaba el le dejaba todo a su contador.
7:el cambio de shindler hacia los judíos es por que a el ya lo tenia amenazado y lo estaban buscando para matarlo el se fue pero le dejo todo a su contador pero el se sintió muy feliz por que salvo a todos sus trabajadores y su contador
8:los judíos eran tratados como seres inferiores por que los militares creían que ellos eran los dueños de todo y que los judíos eran simples esclavos para ellos la declaración de los derechos humanos fue adoptada por la tercera asamblea general de las naciones unidas el 10 de diciembre de 1948 en parís en esta se recogen en sus 30 artículos los derechos humanos básicos a partir de la carta de san francisco.
9: los totalitarismos o regímenes totalitarios se diferencian de otros regímenes autocraticos por ser dirigidos por un partido político que pretende ser o se comporta en la practica como partido único y se funde con las instituciones del estado.
10:steven spielbderg decidió rodar la película en blanco y negro por que el quiere mostrar todos los pasatiempos de la primera y segunda guerra mundial de como la gente moría por culpa de los militares que no tenían compacidad de los judíos y de como rea todo en ese tiempo.
11: si nadie se hubiera puesto al expresionismo nazi todo seria tranquilo y no hubieran tantas personas muertas ni guerras entre los otros países y no se llevarían a las personas para los campos de concentración y los asesinarían.
12:amon got fue condenado a muerte por matar a los miles de judíos y cometer crímenes contra todos los humanos el mandaba a sus soldados para que se fueran en contra de los judíos para que los mataran o se los llevaran para los campos de concentración para ponerlos a trabajar.
13: la relación entre lo que dijo amon got y el trato que reciben los judíos es que la criada no era un a persona estricta en el sentido de la palabra y del trato que recibían los judíos era malo porque esa gente moría de manera cruel amon got le pegaba a su criada por que ella era judía el no sabia tenerle compasión alas personas.
14:recordar el pasado no sirve para evitar que esta situación se repita de nuevo y que hallan mas personas muertas y masacres en nuestro país.
durante el periodo de guerra podemos decir que todavía hay sobrevivientes a esta guerra de masacres contra todas las personas y agradecen al señor oskar shindler por haberlos salvado.
15: al final de la película aparecen todos los personajes reales por que son las personas que sobrevivieron a las masacres que se daban durante la guerra y son las personas que vivieron para contar su historia y son los que agradecen a oskar shindler por salvarlos de todas las masacres que allí se presentaban.
la película se basa en hechos reales por que nos trata de mostrar todo lo que esas personas vivieron durante la guerra de como mataban a sus seres queridos de como los tenían dominados a trabajos forzados de como rea la vida de los campos de concentración.
16: una reflexión de la película se puede decir que era muy cruel por mucha gente moría inocentemente que el trabajo era muy duro en los campos de concentración despojaban a la gente de su cuidad
ponían a la gente a trabajar duramente lo militares no tenían compasión de lo judíos loa mataban injustamente los mataban y luego los quemaban esto fue lo que paso durante la guerra algunos de los judíos sobrevivieron a la guerra y contaron su historia.
miércoles, 27 de septiembre de 2017
RESUMEN LA HISTORIA DE RUSIA DIANA URIBE
Estábamos viendo como en la situación mas lamentable del pueblo ruso en el momento mas dramático de su historia en una guerra mundial y metido en una guerra mundial ha fracasado todas las estrategias las reformas liberales el zar y la zarina no querían saber nada de la duma que en la época de la revolución de 1905 que era una representativo escasamente de algunos partidos de élite que ni siquiera a los diferentes testamentos de la población y eso les parecía el colmo durante la época en donde la situación era cada ves mas peligrosa por que la ingobernalidad del zar el terrible manejo militar era una guerra sin sentido que nadie quiso que se armara como se armo.
el mundo fue creando una cadena de ejércitos una ves ya enfrentados ya nadie ni nada los podía sacar de hay las trincheras eran unos agujeros de 4 metros donde habitan las ratas todo cubierto de barro el gas mostaza que primero lo echaron los Alemanes y después los aliados esta guerra tiene un nivel de degradación y sin sentido.
y una despreucupancion de los soldados y una arrogancia por parte de los oficiales que no tenían ningún tipo de respeto ni la idea de conservar la vida de todos sus hombres recién que los mandaban a las guerras sin sentido era una guerra que no tenia nada que ver con el pueblo sin embargo los imperios los seguía teniendo en condiciones de miseria y los imperios que seguían causando crisis en esta guerra son las monarquías se mostraron incapaces la guerra va tomando un curso de casi 2 años y medio después de estar metidos en esta guerra mundial sin ninguna razón los solados comienza a dejar el frente y comienzan a salir de hay no tiene sentido entonces dejan el frente y se devuelven la gente se moría de hambre en la ciudad y como morían de hambre la gente en el frente por que todo lo que les estaban cobrando a las ciudades para mantener a sus soldados no les llega la situación es dramática para todo el mundo satesesburgo se le cambio el nombre durante la primera guerra mundial por petrogrado por que burgo significa cuidad en Alemania por que están bravos con los Alemanes por que contra ellos es la guerra entonces a satesesburgo se va a llamar así desde entonces
el mundo fue creando una cadena de ejércitos una ves ya enfrentados ya nadie ni nada los podía sacar de hay las trincheras eran unos agujeros de 4 metros donde habitan las ratas todo cubierto de barro el gas mostaza que primero lo echaron los Alemanes y después los aliados esta guerra tiene un nivel de degradación y sin sentido.
y una despreucupancion de los soldados y una arrogancia por parte de los oficiales que no tenían ningún tipo de respeto ni la idea de conservar la vida de todos sus hombres recién que los mandaban a las guerras sin sentido era una guerra que no tenia nada que ver con el pueblo sin embargo los imperios los seguía teniendo en condiciones de miseria y los imperios que seguían causando crisis en esta guerra son las monarquías se mostraron incapaces la guerra va tomando un curso de casi 2 años y medio después de estar metidos en esta guerra mundial sin ninguna razón los solados comienza a dejar el frente y comienzan a salir de hay no tiene sentido entonces dejan el frente y se devuelven la gente se moría de hambre en la ciudad y como morían de hambre la gente en el frente por que todo lo que les estaban cobrando a las ciudades para mantener a sus soldados no les llega la situación es dramática para todo el mundo satesesburgo se le cambio el nombre durante la primera guerra mundial por petrogrado por que burgo significa cuidad en Alemania por que están bravos con los Alemanes por que contra ellos es la guerra entonces a satesesburgo se va a llamar así desde entonces
viernes, 22 de septiembre de 2017
CUESTIONARIO REVOLUCIÓN RUSA
CUESTIONARIO
1¿ cual era la situación política, social y económica de Rusia a comienzos del siglo XX en relación a los países occidentales industrializados?
RTA= la situación política de Rusia no era muy distinta a los demás países de Europa. políticamente era una monarquía o gobierno autocratico. esta forma de gobierno, también era común en reino unido, Alemania Austria Hungría, imperio otomano, España etc. habían muchas casas reales. sin embargo en 1905 los obreros y campesinos, exigieron el rey (zar) algunas libertades políticas que el zar finalmente accedió ( pero con muchas muertes de sus súbditos) en lo social, Rusia es muy distinto de los países de Europa.
situación económica: a principios del siglo XX , la situación económica rusa era de atraso con respecto a las naciones europeas vecinas, el gigantesco imperio ruso no tenia el peso real que se podría suponer con casi un 90% de población campesina, luchaba a marchas forzadas por lograr una industrialización que materializara su potencial económico.
situación social: el estado social soviético nació como una síntesis de dos modelos de superación de la crisis social: el político-represivo y el estimulo socieconomico y con sus virtudes t defectos consiguió desarrollar el poderoso potencial potencial sociocultural e intelectual del país.
3¿en que medida la primera guerra mundial sirvió de estimulo al proceso revolucionario?
RTA= esto aceleraron la industrias de metalurgia de noticias petroleo y otros muchos recursos que tienen las otras compañías multinacionales por el vamos pues la guerra era una propaganda excelente para vender demasiado la industria de las noticias y las demás hicieron que muchos de los países en especial a mexico que se moviera la economía entonces al crecer la economía de las compañías que al mismo tiempo están unidas con otras para soportar productos.
5¿que políticas tenia el líder de la revolución lenin?
RTA/ LA GRAN RUSA: continuaba sometido a una monarquía absoluta el zar Ni colas II representante de la iglesia ortodoxa, gobernada por decretos sin ningún control institucional la mayoría de la población seguía rural y vivían en condiciones miserables.
-el movimiento deposicio al azar: primeros movimientos deposicio al zarismo, fue impulsada por la inteligencia, los populistas o narodnilkidefendia los intereses del pueblo.
7¿que supuso el tratado de brest-litovsk para la revolución?
RTA/ este tratado marco el cese al fuego de Rusia hacia Alemania, el frente oriental dejo de ser una amenaza para Alemania y ello conllevo que todos los recursos de Alemania pueden enfocarse en la guerra contra las potencias occidentales.
9¿como resolvió la revolución el problema de las nacionalidades?
RTA/ estatalismo o estatalismo es un termino muy utilizado para referirse a la teoría y la practica asociada al gobierno de losif stalin en la unión soviética de carácter totalitario y dictatorial según sus criterios
-antirrevisionismo absoluto
-procedimientos de represión hacia la divergencia del pensamiento dentro del mismo partido.
11¿en que consistió la NEP?¿a que política económica sustituyo?¿como se veía este sistema económica en el seno de los sectores mas radicales el aparato comunista?
RTA/ la NEP suponía una vuelta parcial al capitalismo y no podía durar mucho tiempo si el objetivo de la revolución consistía en implantar un modelo socialista muy discutida en el seno del partido se mantuvo hasta el año 1927 en que fue constituida por los planes quinquenales.
- el 8 de marzo de 1921 en el x congreso el partido comunista bolchevique se probo la puesta en marcha de la llamada nueva política económica (NEP).
13¿que dos lideres fundamentales se consolidan como alternativa a la muerte de lenin?¿ que tipo de política desarrollo stalin en la URSS?
RTA/ jose stalin y león trotsky nacieron en Rusia de 1879 de familias humildes el primero falleció por muerte natural siendo el primer ministro de la URSS por cerca de 30 años y trotsky fue asesinado en mexico en 1940 por ordenes del primero los dos defendieron ser marxistas y ser seguidores de lenin sus militancias los distanciaron.
15¿comenta el siguiente texto y responde las preguntas?
RTA/ 1 los países a los que se refiere el autor donde se produjo la revolución burguesa son Alemania y Francia
2 el problema del proletariado ruso ante la revolución y los países industrializados era que la revolución burguesa era todavía una cuestión pendiente y la democracia burguesa era una visión sin sustancia.
3el problema de Rusia prerrevolucionaria era que la URSS había logrado con la revolución la industrialización un aumento espectacular de su independencia económica.
4el autor cuando dice la revolución desde arriba hace referencia a que todas las revoluciones siempre están en la parte de arriba y que siempre estarán en el poder
17¿ analiza el texto y responde las preguntas?
1pues en mi opinión creo que lenin no se fiaba a stalin por que la carta describe que desde un punto de vista la ventaja de ser mas tolerante mas leal, educado y mas atento hacia los camaradas, menos caprichoso
2creo que lenin no cometía un error por que dice que debería ser tolerante,leal,y educado los camaradas.
3 la política que desarrollo stalin desde que llego a secretario general a concentrado en sus manos un inmenso poder y no esta seguro de que sepa usarla muy bien.
19¿analiza y comenta el texto?
RTA/ lo que yo pienso sobre el texto es que una tercera parte de Rusia estaba sometida a una continua vigilancia policíaca los lugares de deportación los calabozos están repletos de mas de 200 mil criminales de derecho común, hay un numero considerable de condenados políticos entre los cuales existen ahora multitud de obreros. en las ciudades y en los centros industriales se han concentrado las tropas que armadas de fusiles se han enviado contra el pueblo.
3¿en que medida la primera guerra mundial sirvió de estimulo al proceso revolucionario?
RTA= esto aceleraron la industrias de metalurgia de noticias petroleo y otros muchos recursos que tienen las otras compañías multinacionales por el vamos pues la guerra era una propaganda excelente para vender demasiado la industria de las noticias y las demás hicieron que muchos de los países en especial a mexico que se moviera la economía entonces al crecer la economía de las compañías que al mismo tiempo están unidas con otras para soportar productos.
5¿que políticas tenia el líder de la revolución lenin?
RTA/ LA GRAN RUSA: continuaba sometido a una monarquía absoluta el zar Ni colas II representante de la iglesia ortodoxa, gobernada por decretos sin ningún control institucional la mayoría de la población seguía rural y vivían en condiciones miserables.
-el movimiento deposicio al azar: primeros movimientos deposicio al zarismo, fue impulsada por la inteligencia, los populistas o narodnilkidefendia los intereses del pueblo.
7¿que supuso el tratado de brest-litovsk para la revolución?
RTA/ este tratado marco el cese al fuego de Rusia hacia Alemania, el frente oriental dejo de ser una amenaza para Alemania y ello conllevo que todos los recursos de Alemania pueden enfocarse en la guerra contra las potencias occidentales.
9¿como resolvió la revolución el problema de las nacionalidades?
RTA/ estatalismo o estatalismo es un termino muy utilizado para referirse a la teoría y la practica asociada al gobierno de losif stalin en la unión soviética de carácter totalitario y dictatorial según sus criterios
-antirrevisionismo absoluto
-procedimientos de represión hacia la divergencia del pensamiento dentro del mismo partido.
11¿en que consistió la NEP?¿a que política económica sustituyo?¿como se veía este sistema económica en el seno de los sectores mas radicales el aparato comunista?
RTA/ la NEP suponía una vuelta parcial al capitalismo y no podía durar mucho tiempo si el objetivo de la revolución consistía en implantar un modelo socialista muy discutida en el seno del partido se mantuvo hasta el año 1927 en que fue constituida por los planes quinquenales.
- el 8 de marzo de 1921 en el x congreso el partido comunista bolchevique se probo la puesta en marcha de la llamada nueva política económica (NEP).
13¿que dos lideres fundamentales se consolidan como alternativa a la muerte de lenin?¿ que tipo de política desarrollo stalin en la URSS?
RTA/ jose stalin y león trotsky nacieron en Rusia de 1879 de familias humildes el primero falleció por muerte natural siendo el primer ministro de la URSS por cerca de 30 años y trotsky fue asesinado en mexico en 1940 por ordenes del primero los dos defendieron ser marxistas y ser seguidores de lenin sus militancias los distanciaron.
15¿comenta el siguiente texto y responde las preguntas?
RTA/ 1 los países a los que se refiere el autor donde se produjo la revolución burguesa son Alemania y Francia
2 el problema del proletariado ruso ante la revolución y los países industrializados era que la revolución burguesa era todavía una cuestión pendiente y la democracia burguesa era una visión sin sustancia.
3el problema de Rusia prerrevolucionaria era que la URSS había logrado con la revolución la industrialización un aumento espectacular de su independencia económica.
4el autor cuando dice la revolución desde arriba hace referencia a que todas las revoluciones siempre están en la parte de arriba y que siempre estarán en el poder
17¿ analiza el texto y responde las preguntas?
1pues en mi opinión creo que lenin no se fiaba a stalin por que la carta describe que desde un punto de vista la ventaja de ser mas tolerante mas leal, educado y mas atento hacia los camaradas, menos caprichoso
2creo que lenin no cometía un error por que dice que debería ser tolerante,leal,y educado los camaradas.
3 la política que desarrollo stalin desde que llego a secretario general a concentrado en sus manos un inmenso poder y no esta seguro de que sepa usarla muy bien.
19¿analiza y comenta el texto?
RTA/ lo que yo pienso sobre el texto es que una tercera parte de Rusia estaba sometida a una continua vigilancia policíaca los lugares de deportación los calabozos están repletos de mas de 200 mil criminales de derecho común, hay un numero considerable de condenados políticos entre los cuales existen ahora multitud de obreros. en las ciudades y en los centros industriales se han concentrado las tropas que armadas de fusiles se han enviado contra el pueblo.
miércoles, 6 de septiembre de 2017
PRIMERA GUERRA MUNDIAL CONCEPTOS CLAVES
1: QUE ES EL IMPERIALISMO: el concepto del termino imperialismo hace referencia a la actitud doctrina o acción que conduce al dominio de un estado sobre otro u otros mediante el empleo de la fuerza militar económica o política.
durante el ultimo tercio del siglo XIX las potencias europeas y algunas extra europeas (USA y mas tarde japón) desarrollaron una política de expansión colonial acelerada que ya venia gestándose desde comienzo de siglo. esta nueva fase del colonialismo que recibe la denominación de imperialismo tendía ala formación de grandes imperios y constituyo una constante fuente de conflictos que desembocaron en la primera guerra mundial.
COLONIALISMO E IMPERIALISMO: para algunos autores ambos términos son sinónimos otros aprecian diferencias entre ellos.
EL COLONIALISMO: suele aludir a las primeras fases de la expansión europea, durante los siglos XVI, XVII y XVIII. las metrópolis controlaron una serie de territorios, explotados económicamente que alentaron relaciones de subordinaron con los pueblos autóctonos de la zona a los que impusieron sus estructuras y formas de vida se impulso el control de rutas lugares estratégicos y la creación de zonas de influencia pero no quedo claramente establecida con una conducta de conquista continua y sistematizada.
EL IMPERIALISMO: a diferencia del anterior, tiene fuertes connotaciones nacionalistas: los estados que lo practicaron pretendían la conquista sistemática de la mayor cantidad posibles territorios con el objetivo de alcanzar el rango de potencias mundiales. no buscaban la transformación cultural de estas zonas como su control político, económico y militar. Este proceso adquirió nitidez en el ultimo tercio del siglo XIX.
EL TRANSITO DEL COLONIALISMO TRADICIONAL AL IMPERIALISMO: se produjo en la primera mitad del siglo XIX y estuvo marcado por la crisis del antiguo colonialismo expresada en la perdida de las colonias americanas de gran bretaña y España en la desaparición de doctrinas económicas mercantilistas y lucha por la abolición de la esclavitud. la expansión continuo durante la segunda mitad del siglo fruto de la pretensión de ganar nuevas áreas de influencia, alentada por la industrialización europea ávida de nuevos mercados y el desarrollo técnico y militar. otros factores contribuyeron a dicha expansión fueron la exploraciones geográficas y misioneras en busca de la extensión de la ciencia y el cristianismo respectivamente en 1885, en la conferencia de Berlin. las potencias acordaron el reparto sistemático del continente africano.
2: QUE ES EL NACIONALISMO: el nacionalismo se robusteció a raíz de las revoluciones liberales burguesas. en lugar de los vínculos personales en que sustentaba la lealtad al señor feudal o al sumisión al monarca absoluto se abrió camino un nuevo tipo de relación: la del ciudadano libre dentro del marco del estado-nación, formado por una unidad compuesta de elementos comunes como la lengua, la cultura y la historia. los limites del territorio albergaban un estado constituido por una colectividad claramente diferenciadas de otras.
EL NACIONALISMO NO NACIÓ EN EL SIGLO XIX: si no que hundía sus raíces en los siglos bajo medievales como elemento de reacción al feudalismo.
LA REVOLUCIÓN FRANCESA: intensifico el movimiento como medio de exaltación de la nación hacia la monarquía absoluta.
Napoleón alentó los nacionalismos: en Italia critico la presencia de los austriacos y ayudo a crear un reino nacionalista en Napoles dirigido por Murat, un general suyo, pero al mismo tiempo, el imperialismo agresivo que llevo a cabo estimulo los movimientos nacionalistas en su contra, como en el caso ruso, español o alemán (este ultimo abanderado por Rusia).
con la restauración el nacionalismo constituyo una fuerza opuesta a los intentos de un a ordenación artificial de los estados; ocurrió con ,los belgas, incómodos en su integración con Holanda; también con los polacos, que rechazaron la independencia del imperio Ruso; checos y húngaros, por su parte, intentaban desligarse del imperio Austriaco.
El diagrama del nacionalismo europeo lo constituyo las unificaciones de Italia y Alemania ambas de un marcado carácter centripeto frente a los movimientos independentistas que se desarrollaron en los dominios Austriacos y turcos.
3: LA PAZ ARMADA: se conoce con el nombre de paz armada al periodo que se inicio en 1871 (luego de logradas las unidades italianas y alemanas) que finalizo en 1914 con el estallido de la primera mundial. fue una etapa de grandes contradicciones, ya que, si bien hubo pocos conflictos abiertos entre os países europeos, las fricciones internacionales se acrecentaron. la paz era solo una apariencia bajo la cual la posibilidad de un conflicto bélico mundial crecía día a día.
tal periodo se caracterizo, en lineas generales, por aspectos diferentes:
´por un lado, el auge y expansión del imperialismo por el otro lado la frivolidad de la sociedad europea que abrazaba una vida de lujo y desenfado mientras la situación internacional era cada ves mas tensa y peligrosa.
el primero de estos aspectos, acrecentó las fricciones internacionales. se produjeron una serie de alianzas y contra alianzas que demarcaron los dos grandes grupos que se enfrentarían en la gran guerra.
hacia 1890 Europa vivía en la incertidumbre. la guerra, aunque improbable, parecía posible, y todos los estados tenían en cuenta sus cálculos esta eventualidad. abismar había dejado con gran prudencia gravitar esta amenaza por que servia a sus fines. ademas existían en potencia innumerables conflictos. Francia Alemania no podían reconciliarse. a causa de alsacia-lorena.
4:ALIANZAS:
TRIPLE ENTENTE: se creo en 1907 y sus integrantes fueron Francia, gran bretaña y Rusia a las que se añadió mas tarde serbia se conoce también con el nombre de los aliados los procedentes de esta liga hay que buscarlos en la entente cordiale de Francia reino unido instituida en 1904.
durante el conflicto se incorporaron Bélgica (atacada por Alemania); japón (agosto de 1914) aspirante a arrebatar a Alemania sus colonias del pacifico y sustituir su papel de potencia imperialista en china: Italia (mayo de 1915); Rumanía (junio de 1916), Portugal (marzo de 1916); estados unidos (abril de 1917); Grecia( junio de 1917) ; también fue el caso de china y varios estados latinoamericanos.
TRIPLE ALIANZA: se formo en 1882 promovida por el canciller alemán bismarck tuvo estuvo constituida por Alemania Austria e Italia ultima no cumplió sus compromisos cuando estallo la guerra y en principio se mantuvo neutral hasta intervenir mas tarde como miembro del bando contrario.
a lo largo del conflicto nuevas potencias se adhirieron a este bloque Turquía(octubre de 1914) y Bulgaria(octubre de 1915).
durante el ultimo tercio del siglo XIX las potencias europeas y algunas extra europeas (USA y mas tarde japón) desarrollaron una política de expansión colonial acelerada que ya venia gestándose desde comienzo de siglo. esta nueva fase del colonialismo que recibe la denominación de imperialismo tendía ala formación de grandes imperios y constituyo una constante fuente de conflictos que desembocaron en la primera guerra mundial.
COLONIALISMO E IMPERIALISMO: para algunos autores ambos términos son sinónimos otros aprecian diferencias entre ellos.
EL COLONIALISMO: suele aludir a las primeras fases de la expansión europea, durante los siglos XVI, XVII y XVIII. las metrópolis controlaron una serie de territorios, explotados económicamente que alentaron relaciones de subordinaron con los pueblos autóctonos de la zona a los que impusieron sus estructuras y formas de vida se impulso el control de rutas lugares estratégicos y la creación de zonas de influencia pero no quedo claramente establecida con una conducta de conquista continua y sistematizada.
EL IMPERIALISMO: a diferencia del anterior, tiene fuertes connotaciones nacionalistas: los estados que lo practicaron pretendían la conquista sistemática de la mayor cantidad posibles territorios con el objetivo de alcanzar el rango de potencias mundiales. no buscaban la transformación cultural de estas zonas como su control político, económico y militar. Este proceso adquirió nitidez en el ultimo tercio del siglo XIX.
EL TRANSITO DEL COLONIALISMO TRADICIONAL AL IMPERIALISMO: se produjo en la primera mitad del siglo XIX y estuvo marcado por la crisis del antiguo colonialismo expresada en la perdida de las colonias americanas de gran bretaña y España en la desaparición de doctrinas económicas mercantilistas y lucha por la abolición de la esclavitud. la expansión continuo durante la segunda mitad del siglo fruto de la pretensión de ganar nuevas áreas de influencia, alentada por la industrialización europea ávida de nuevos mercados y el desarrollo técnico y militar. otros factores contribuyeron a dicha expansión fueron la exploraciones geográficas y misioneras en busca de la extensión de la ciencia y el cristianismo respectivamente en 1885, en la conferencia de Berlin. las potencias acordaron el reparto sistemático del continente africano.
2: QUE ES EL NACIONALISMO: el nacionalismo se robusteció a raíz de las revoluciones liberales burguesas. en lugar de los vínculos personales en que sustentaba la lealtad al señor feudal o al sumisión al monarca absoluto se abrió camino un nuevo tipo de relación: la del ciudadano libre dentro del marco del estado-nación, formado por una unidad compuesta de elementos comunes como la lengua, la cultura y la historia. los limites del territorio albergaban un estado constituido por una colectividad claramente diferenciadas de otras.
EL NACIONALISMO NO NACIÓ EN EL SIGLO XIX: si no que hundía sus raíces en los siglos bajo medievales como elemento de reacción al feudalismo.
LA REVOLUCIÓN FRANCESA: intensifico el movimiento como medio de exaltación de la nación hacia la monarquía absoluta.
Napoleón alentó los nacionalismos: en Italia critico la presencia de los austriacos y ayudo a crear un reino nacionalista en Napoles dirigido por Murat, un general suyo, pero al mismo tiempo, el imperialismo agresivo que llevo a cabo estimulo los movimientos nacionalistas en su contra, como en el caso ruso, español o alemán (este ultimo abanderado por Rusia).
con la restauración el nacionalismo constituyo una fuerza opuesta a los intentos de un a ordenación artificial de los estados; ocurrió con ,los belgas, incómodos en su integración con Holanda; también con los polacos, que rechazaron la independencia del imperio Ruso; checos y húngaros, por su parte, intentaban desligarse del imperio Austriaco.
El diagrama del nacionalismo europeo lo constituyo las unificaciones de Italia y Alemania ambas de un marcado carácter centripeto frente a los movimientos independentistas que se desarrollaron en los dominios Austriacos y turcos.
3: LA PAZ ARMADA: se conoce con el nombre de paz armada al periodo que se inicio en 1871 (luego de logradas las unidades italianas y alemanas) que finalizo en 1914 con el estallido de la primera mundial. fue una etapa de grandes contradicciones, ya que, si bien hubo pocos conflictos abiertos entre os países europeos, las fricciones internacionales se acrecentaron. la paz era solo una apariencia bajo la cual la posibilidad de un conflicto bélico mundial crecía día a día.
tal periodo se caracterizo, en lineas generales, por aspectos diferentes:
´por un lado, el auge y expansión del imperialismo por el otro lado la frivolidad de la sociedad europea que abrazaba una vida de lujo y desenfado mientras la situación internacional era cada ves mas tensa y peligrosa.
el primero de estos aspectos, acrecentó las fricciones internacionales. se produjeron una serie de alianzas y contra alianzas que demarcaron los dos grandes grupos que se enfrentarían en la gran guerra.
hacia 1890 Europa vivía en la incertidumbre. la guerra, aunque improbable, parecía posible, y todos los estados tenían en cuenta sus cálculos esta eventualidad. abismar había dejado con gran prudencia gravitar esta amenaza por que servia a sus fines. ademas existían en potencia innumerables conflictos. Francia Alemania no podían reconciliarse. a causa de alsacia-lorena.
4:ALIANZAS:
TRIPLE ENTENTE: se creo en 1907 y sus integrantes fueron Francia, gran bretaña y Rusia a las que se añadió mas tarde serbia se conoce también con el nombre de los aliados los procedentes de esta liga hay que buscarlos en la entente cordiale de Francia reino unido instituida en 1904.
durante el conflicto se incorporaron Bélgica (atacada por Alemania); japón (agosto de 1914) aspirante a arrebatar a Alemania sus colonias del pacifico y sustituir su papel de potencia imperialista en china: Italia (mayo de 1915); Rumanía (junio de 1916), Portugal (marzo de 1916); estados unidos (abril de 1917); Grecia( junio de 1917) ; también fue el caso de china y varios estados latinoamericanos.
TRIPLE ALIANZA: se formo en 1882 promovida por el canciller alemán bismarck tuvo estuvo constituida por Alemania Austria e Italia ultima no cumplió sus compromisos cuando estallo la guerra y en principio se mantuvo neutral hasta intervenir mas tarde como miembro del bando contrario.
a lo largo del conflicto nuevas potencias se adhirieron a este bloque Turquía(octubre de 1914) y Bulgaria(octubre de 1915).
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